一、单元内容分析

       本单元主题为"体育运动"，属于"人与社会"和"人与自我"两个主题范畴，涉及"常见的体育运动项目，运动与健康"和"个人喜好与情感表达"两个子主题。以"我"为视角，谈论自己喜欢的运动，体验运动带来的快乐。在相互交流运动喜好的过程中，学生更好地相互了解，保持健康的生活理念，建立良好的人际关系。

       本单元 Lead - in 呈现了同学们在校园操场进行不同运动项目的场景，围绕 Big question :" What sport do M 的名称、询问他人喜欢的运动、谈论自己喜欢的运动，借助主题图与韵律诗激发学生兴趣，导入本单元学习。 Cartoon time 语篇围绕小动物们打篮球展开有趣的故事，给学生提供初步学习单元核心语言的情境； Sounds in focus 联系卡通故事的内容，聚焦字母 a 在 happy 等单词中的发音。 Story time 语篇讲述刘涛和王兵在操场上打乒乓球并邀请迈克加入运动的故事。该板块在 Cartoon time 的基础上进一步呈现核心语言，引导学生进一步理解、学习核心语言，并联系生活实际，通过调查的方式了解同伴喜欢的运动。 Wrap - up time 创设综合性学习活动 Talk about the sport you like ，设置听力练习和绘图写作活动，引导学生感受运动的价值，表达对运动的热爱，将课堂所学迁移运用到实际生活中。 Assessment time 回应 Lead - in 的学习目标，将学习期待转化为素养形成的描述。

       本单元 Cartoon time 重在激发学习兴趣，引导学生初步回应 Big question ，初步学习与"体育运动"这一主题相关的核心语言，感受运动带来的乐趣。 Story time 在此基础上引导学生基于语篇开展不同层次的语言学习活动，继续回应 Big question ，找寻运动方面志趣相投的朋友，勇于尝试自己不擅长的运动项目，从同伴优秀的运动技能中学有所获，大家同运动、共成长，进一步感知与朋友共同运动的乐趣。 Wrap - up time 作为具有融合性特点的学习板块，引导学生回顾整个单元的学习经历，完成丰富多样的活动，分享对单元 Big question 的理解，鼓励学生通过"体育运动"的主题，表达运动的价值与意义，形成热爱运动的态度，养成坚持运动的习惯。