主讲人

金千

记录员

金千

参加人员

三年级全体数学教师

研讨主题

老师如何评课（评教学结构）

过

程

记

录

   一、首先看整堂课的主线是否清晰。

1、导入：是否能够引起学生对本课的学习兴趣。

2、重点和难点的处理是否系接导入，顺势而为延续学生的注意力，调动学生动手动脑的积极性，符合学生的认知特点。

3、运用知识阶段看是否能够创设情境，引导学生巩固拓展。（比如说小组讨论、做练习题、合作探究、小组比赛等各种形式）让学生将所学知识灵活运用到解决实际、具体的问题当中去，看学生学握知识的程度、应用和迁移能力。

  二、其次看教学阶段的时间分配、看讲和练的时间搭配、教学环节的时间分配、学生活动的时间多少、学生个人自主学习和小组活动、全班活动的时间分配、看好中差学生参与活动的多少，看教师活动是否和教学目标一致。

  三、再看教师能否根据实际情况，调整教学结构。主要根据学生在课堂当中的反馈来灵活处理，主要是考察教师的教学机智。

小结：教师要在潜移默化中帮助学生培养审题习惯,通过日常强学生的审题意识,让学生在不同的思维锻炼中能有所判断,切思维定势心理,避免眼高手低的情况;同时教师要更加规范日常表述,要更加严谨化细节化。