主讲人

金千

记录员

金千

参加人员

三年级全体数学教师

研讨主题

第六单元集体备课

过

程

记

录

一、单元教材分析

本单元教学中有三条主线，第一条是内容主线，引导学生从不同角度探究两、三位数除以一位数的计算方法，体会计算方法的多样性，感悟算法和算理的关系，发展运算能力。第二条是素养主线，通过多个情境任务的学习，促进学生形成初步的运算能力、模型意识、应用意识和推理意识等素养。第三条是认知主线，学生在本单元学习的方法，不仅服务于本单元内容的学习，也可以迁移到后续运算的学习中。

二、单元教学目标

1．会口算几百、几百几十除以一位数。

2．能正确地笔算两、三位数除以一位数，并能用乘法验算。

3．掌握估算两、三位数除以一位数的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯。

4．学会有条理地思考，能够灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。

5．积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养认真计算、工整书写的习惯。

三、教学建议

本单元结合现实情境，让学生利用已有经验探索两、三位数除以一位数的计算方法。教学时可以先提出问题，引导学生列出相应的算式，鼓励学生自己探索计算方法，理解不同的算法。教师将重点放在列竖式计算两、三位数除以一位数上，重点强调竖式计算中"除到哪一位，商就写在那一位的上面"的规则。

在练习时可以采用分层练习与错例诊断相结合的方式。在巩固练习阶段，建议采用"三步进阶"训练模式：基础层侧重整除计算，发展层探究有余数的除法，挑战层突破商中间或末尾有0的除法计算的难点。教师可收集典型错题（如余数大于除数、漏写某个数位上的数等），设计"错误诊疗室"，组织学生用红笔圈画错因并修正。同时可结合生活情境设计应用题，培养学生根据余数灵活处理实际问题的能力。