主讲人

周云芝

记录员

王祁秀

参加人员

许高琴 殷素玉 周云芝 殷侬琴 徐鑫源 王祁秀 曹李娟 钱瑛

研讨主题

五年级上册语文《慈母情深》教学设计与情感体悟策略

过

程

记

录

  一、情境导入（5分钟）1. 播放母爱主题短视频，提问：“你的母亲为你做过最让你感动的事是什么？”2. 导入课文：今天我们走进梁晓声的童年，看看他的母亲用怎样的行动诠释母爱——板书课题《慈母情深》。二、初读感知（10分钟）1. 自由朗读课文，借助工具书解决生字词，标注自然段序号。2. 指名朗读，纠正读音（如“攥zuàn”“疲惫bèi”），指导书写重点字（“抑”“褐”）。3. 默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（母亲在贫困条件下，凑钱给“我”买《青年近卫军》的事）三、精读品味（20分钟）1. 聚焦“母亲的艰辛”：圈画描写母亲工作环境、神态、动作的语句（如“低矮潮湿的厂房”“疲惫的眼睛”“龟裂的手指”），小组讨论：从这些细节中，你看到了一位怎样的母亲？2. 聚焦“母亲的慈爱”：重点分析母亲的语言（“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的”）和动作（“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”），体会母亲对“我”读书的支持与疼爱。3. 体会作者情感：思考“我”为什么后来“鼻子一酸”，把钱又塞回母亲手里？（理解作者对母亲的愧疚与敬爱）四、拓展延伸（5分钟）1. 联系生活：分享自己与母亲的感人瞬间，说说你想对母亲说什么。2. 拓展阅读：推荐阅读梁晓声《母亲》节选片段。五、课堂小结（3分钟）1. 师生共同总结：课文通过细节描写，塑造了一位勤劳、艰辛却深爱孩子的母亲形象，让我们感受到了深沉的慈母情深。2. 布置作业：（1）抄写生字词和重点语句；（2）给母亲写一封信，表达自己的感恩之情。