主讲人

许高琴

记录员

徐鑫源

参加人员

许高琴 殷素玉 周云芝 殷侬琴 徐鑫源 王祁秀 曹李娟 钱瑛

研讨主题

五年级上册语文习作《我想对您说》教学设计与情感体悟策略

过

程

记

录

  一、情境导入（5分钟）1. 播放背景音乐《听我说谢谢你》，提问：“生活中，有没有一些心里话想对家人、老师或朋友说，却没来得及开口？”2. 引导学生自由发言，分享想倾诉的对象和核心想法（感谢、道歉、建议等），板书课题《我想对您说》。二、明确要求（10分钟）1. 解读习作要求：明确“对象明确、内容真实、情感真挚、事例具体”四个核心要点。2. 格式指导：若选择书信体，结合PPT展示书信格式模板，重点讲解称呼顶格写、加冒号，祝颂语分两行写，署名和日期写在右下角等规范。3. 素材筛选：发放“素材筛选表”，引导学生填写“倾诉对象—核心话题—具体事例—想表达的情感”，小组内交流，互相推荐典型素材。三、方法指导（15分钟）1. 范例赏析：展示2-3段优秀习作片段（如感谢妈妈的照顾、向老师提建议、向朋友道歉），引导学生分析：片段选择了什么事例？哪些细节让情感更真实？2. 细节描写支架：提供句式模板（“当______时，您______（动作/语言），我心里______（感受）”），指导学生添加动作、语言、神态等细节，避免情感空洞。3. 思路梳理：引导学生按“开头点明心里话—中间用具体事例+细节描写支撑—结尾升华情感/表达愿望”的结构梳理写作思路。四、动笔实践（20分钟）1. 学生根据梳理的思路动笔写作，教师巡视指导，重点关注学困生的素材选择和细节描写。2. 对选择书信体的学生，提醒格式规范；对写记叙文的学生，引导其聚焦情感表达。五、交流修改（10分钟）1. 小组内交换习作，按“内容是否真实、事例是否具体、情感是否真挚、格式是否规范”的标准互相点评，提出1-2条修改建议。2. 选取2-3篇典型习作（包含优秀习作和有修改空间的习作）全班点评，共同修改完善。六、课堂小结（3分钟）1. 师生总结：写心里话要“说真话、写实事、抒真情”，通过具体事例和细节描写让文字有温度。2. 布置作业：完成习作修改，将习作交给倾诉对象，或读给对方听，记录对方的反应。