雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：     三             时间：       2017.11.20          

备课组长：         钱洪波            记录人：   王玉梅             

参与人员： 钱洪波  曹李娟  王玉梅  钱瑛  薛晓霞 王祁秀

中心发言人：        钱瑛          

研讨内容：      三上语文第五、六单元    

研讨过程：

钱瑛：今天，我们要讨论五、六两个单元，我先简单说说这两个单元的基本分析。第五单元有《“东方之珠”》《小露珠》《石榴》三篇课文，一篇习作，一个练习组成，课文《“东方之珠” 》让学生了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。《小露珠 》通过描写小露珠的形成到消失的过程。赞成了小露珠不仅外表美，而且心灵美。《石榴》以及季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序来写石榴成熟的过程。

本单元总体目标是：1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，会用“倾听”“闪耀”“越来越……越来越……”造句。2、能正确、美观地书写本单元的生字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略号。4、通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华和美丽，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。5、明确习作要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新和实践能力。

第六单元是由《石头书》、《小稻秧脱险记》和《航天飞机》三篇课文，一篇习作，一个练习组成。三篇课文中《石头书》是一篇科学小品文，《小稻秧脱险记》和《航天飞机》都是科普童话，它们分别从考古学知识、农业知识、现代航天知识方面向学生渗透科学知识，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。三篇课文语言生动、叙述灵活、情节有趣，是孩子们学习语文的好材料。

单元总体目标：1、会认本单元16个生字和1个多音字，学会29个生字，并正确读写、

理解要求掌握的词语。熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中读准读音。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能演一演童话故事《小稻秧脱险记》。、凭借具体的语言材料，理解词语，感知课文内容，逐渐形成爱科学、学科学、用科学的志趣。4、学会有条理地从外形、结构等方面观察事物，抓住特点介绍一种文具的用途。

钱洪波：《“东方之珠”》这一课让学生走入香港这个繁华都市，要把课文读通顺整体把握课文，还要读准字音，认清字形，用“倾听”“闪耀”造句，要朗读课文，交流感受，品味意境，通过朗读和交流品味优美的语言，感受作者对香港的赞美，从而激发爱国情感。

薛晓霞：课文的第二自然段，要结合自己体会最深的词语、句子来谈。

重点指导朗读第二句话“沐浴着轻柔的海风”是一种什么样的感觉？

我们光着脚，漫步在金色的沙滩上，又是一种什么样的感受呀？请同学们边读边想象，你就能把这个句子读得更好了。

王祁秀：师父在指导朗读上很有方法，边读边想象学生会入情入境。

曹李娟：下面我说说《小露珠》这篇课文，要有感情的反复朗读，让学生感悟大自然的和谐、融洽和美丽，从而培养热爱大自然、热爱生活的情感。细读第一自然段，了解小露珠的形成。练习有感情地朗读。（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上）在情境中，感知小露珠的特点，模仿小动物的语气，联系有感情地朗读课文。想象表演小露珠的回答，小组合作表演。展示表演。

钱洪波：孙主任说要从低年级起就让孩子学习表演，并且要知道表演流程，我们三年级起要舍得在课堂上花时间让孩子表演，并让孩子评价。

王玉梅：我说说《石榴》，这篇课文围绕对石榴的喜爱之情和按一定顺序描写事物的方法学习课文通过反复朗读，感受石榴的美。了解石榴成熟的过程和石榴的特点，丰富语言积累，体会品味石榴给我们带来的美的享受。

王祁秀：第五单元习作内容采用一种新颖的形式——设计动物名片，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。

钱洪波：这儿一定要注意是让学生用第一人称自述的形式介绍，有的同学会搞不清。

王玉梅：《石头书》这篇课文以对话为主，段落较多，按常规教学方法，提问会比较琐碎。因此在教学设计中，由课文重点词语“刨根问底”引入，让学生读文寻找：川川和磊磊一共提了几个问题，培养学生整体感知的能力。再抓住6组对话中的主要问题，也就是学生质疑后尚未完全解决的一些关键问题，采用合作探究的学习方式，通过理解课文中重点词句去把握文章内容，并在此基础上读好人物对话。

钱瑛：《小稻秧脱险记》这一课，我觉得主要把握两个重点：一是关于科学方面的。学生通过读文章知道杂草在稻田里会跟小稻秧抢营养，而喷洒除草剂可以去除杂草，保护小稻秧。二是关于语文实践运用方面的。因为这篇课文具有生动的故事情节，角色性格鲜明，特别适合表演，所以，能够体会角色特点，分角色朗读、表演也是一个重点，可以加深学生对语言、角色性格的理解。此外，这一课的四字词语较多，如：“气势汹汹、不由分说、一拥而上、蛮不讲理”等，结合具体语境及学生生活经验理解这些词语，对理解角色性格很有帮助。

钱洪波：《航天飞机》这一课的内容不难理解，课文写到航天飞机的特点有：外形奇特，飞得高，飞得远，本领大。在学习飞得高、飞得远的特点时可以学习列数字、作比较的说明方法。在学完后，可以训练学生以自述的形式介绍航天飞机，完成航天飞机的名片，既是对课文内容的巩固，又是对自述这种方法的复习。另外，第六单元的作文是介绍一种文具，例文《铅笔刨刀》以自述的方式来介绍，语言生动形象，读来十分亲切，为学生仿写提供了很好的范例。孩子们通过这次写作可以再次巩固自述的方式，经过多次练写才会牢牢掌握。今天我们的研讨就到这。