主讲人

曹李娟

记录员

王祁秀

参加人员

许高琴 殷素玉 周云芝 殷侬琴 徐鑫源 王祁秀 曹李娟 钱瑛

研讨主题

五年级下册语文《威尼斯小艇》教学设计与教学重难点突破

过

程

记

录

教材分析《威尼斯小艇》是一篇写景散文，作者马克・吐温以威尼斯小艇为载体，描绘了威尼斯独特的水城风光。文章条理清晰，先写小艇是威尼斯的主要交通工具，再刻画小艇外形特点、船夫高超驾驶技术，最后描写小艇与人们日常生活的密切联系。课文运用比喻、拟人等修辞手法，抓住事物特点进行细致描摹，紧扣单元 “体会静态描写和动态描写的表达效果” 语文要素，引导学生感受异域风情，学习景物描写方法。教学目标确定知识目标：认识 “尼、斯、艇、纵” 等生字，会写 “尼、艇、艄、舱、雇、翘” 等字词；理解 “纵横交叉、簇拥、操纵自如、静寂” 等词语；正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：梳理课文脉络，掌握小艇外形、船夫驾驶、小艇与人生活关联三大内容；品味文中静态与动态描写语句，体会表达妙处，学习景物动静结合的写作方法。情感目标：领略威尼斯水城的独特风光与异域风情，感受小艇和城市、人们生活的相融之美，激发热爱世界风光、热爱文学美文的情感。重难点梳理重点：了解威尼斯小艇的特点以及小艇在城市生活中的作用；品读静态、动态描写的优美语句。难点：体会静态描写与动态描写的表达效果；借鉴课文写法，尝试运用动静结合手法描写身边景物。教学环节设计讨论导入：出示威尼斯水城风光图片、短视频，简介城市地理位置与特色，谈话激趣导入新课。研读：分层品读小艇外形、船夫驾驶、市井生活三个板块，区分静态描写与动态描写，小组交流赏析妙处。拓展：仿写练习，选取校园、公园一处景物，用动静结合方法写片段。作业设计建议基础作业：抄写生字词，朗读并背诵优美段落。提升作业：摘抄文中静态、动态描写的句子，分别写下赏析体会。拓展作业：搜集世界特色水城或异域风光资料，读一读并简单积累。