主讲人

曹李娟

记录员

王祁秀

参加人员

许高琴 殷素玉 周云芝 殷侬琴 徐鑫源 王祁秀 曹李娟 钱瑛

研讨主题

五年级下册语文《杨氏之子》教学设计与教学重难点突破

过

程

记

录

教材分析《杨氏之子》是一篇短小精悍的文言文，选自《世说新语》。课文讲述了梁国一户杨姓人家的九岁孩子，巧妙应答客人孔君平调侃的故事。全文语言简练、风趣机智，人物对话精妙得体。本课单元语文要素是感受课文风趣的语言，是学生接触经典小古文的启蒙篇目，既能积累文言词汇，又能体会杨氏之子聪慧机敏、礼貌应答的语言艺术，感受古文凝练简洁的语言魅力。教学目标确定知识目标：认识 “梁、惠、诣、乃、曰、禽” 等生字，会写 “梁、惠、诣、乃、禽” 等字词；理解文言实词、重点句子意思；能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。能力目标：借助注释、插图理解课文大意；品味人物对话，体会语言的巧妙与风趣；初步掌握学习文言文的基本方法。情感目标：感受杨氏之子聪明机智、懂礼貌、善应对的品质；体会中华传统文化及文言文语言的精妙，激发学习古文的兴趣。重难点梳理重点：熟读并背诵课文，理解全文大意；体会人物对话的巧妙之处。难点：理解古文简洁凝练的语言特点；感悟杨氏之子应答中的机智、礼貌与语言智慧。教学环节设计讨论导入：简介《世说新语》及文言文特点，谈话激趣，揭示课题。研读：正音断句、通读课文；借助注释自主释句；品读对话，体会孔君平与杨氏之子姓氏巧用的妙处；角色扮演朗读，感悟风趣语言。拓展：积累经典机智小故事，尝试用简洁语言讲课文故事。作业设计建议基础作业：抄写生字词，背诵并默写《杨氏之子》。提升作业：用自己的话翻译全文，写下对杨氏之子的人物评价。拓展作业：搜集一则《世说新语》小故事，读一读，尝试理解大意。