主讲人

白云

记录员

白云

参加人员

四年级集体语文老师

研讨主题

《琥珀》课文研讨

过

程

记

录

徐楠：《琥珀》是一篇科普说明文，作者根据一块包裹小虫的琥珀展开合理想象，推测琥珀的形成、发现过程，兼具科学性与文学性，重在引导学生学习科学推测的阅读方法。

陈天云：本课共 18 个自然段，层次分明分为三部分。1-12 自然段推测琥珀形成过程；13-17 自然段写琥珀被渔民儿子意外发现；第 18 自然段点明这块琥珀的科学研究价值。

高叶漂：课文依托环境、动植物细节进行合理猜想，如夏日高温松脂滴落、小虫挣扎等细节描写，依托琥珀实物特征还原远古场景，想象有理有据。

秦敏：文章结合松脂特性、地壳变化等科学常识侧面佐证猜想，处处紧扣琥珀外形特点，体现科普文推测严谨、逻辑周密的特点。

秦文霞：课文插图呈现内含苍蝇和蜘蛛的琥珀样貌，对应课文实物描写，教学中借助插图，帮助学生梳理琥珀的形成条件。

周玲：课后拓展搜集化石相关科普资料，了解化石的形成原理，课堂互相交流分享。

白云：本课教学由琥珀实物图片导入，结合化石科普短视频，带领学生梳理琥珀形成与发现的完整过程，理清文章思路。

陈丽琴：在此基础上，围绕课后习题，梳理作者推测的依据，辨析想象和事实，小练笔尝试根据物品展开合理推测写作。