主讲人

徐楠

记录员

徐楠

参加人员

四年级集体语文老师

研讨主题

第六单元研讨

过

程

记

录

徐楠：本单元内容围绕"成长"这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事。

陈天云：《文言文二则》赞美了古代少年勤勉学习，坚持不懈的求学精神：《小英雄雨来(节选)》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造了一位机智，勇敢的少年英雄形象。

高叶漂：《我们家的男子汉》讲述了小"男子汉"从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努力学会独立，敢于挑战自己的小男子汉形象；《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳，纯朴的少年形象。

秦敏：本单元语文要素是"学习把握长文章的主要内容"。关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了"了解故事的起因，经过，结果，学习把握文章的主要内容""关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容"，本单元"学习把握长文章的主要内容"在之前所学的基础上，要求又有所提升。

秦文霞：把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过，结果，要关注主要人物和事件。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨来(节选)》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。三篇课文的课后练习或学习提示中，都提出了用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的方法。

周玲："交流平台"紧扣语文要素，以学生相互交流的形式梳理了把握长文章主要内容的方法。本单元的习作要求是"按一定顺序把事情的过程写清楚"。四年级上册提出"写一件事，把事情写清楚""记一次游戏，把游戏过程写清楚""写一件事，能写出自己的感受"等要求。

白云：本次习作是对这三个要求的综合运用，既要按一定的顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事情的体会。本次习作话题是"我学会了_"，也契合了"成长"这个单元主题，"学会做事"是一个人"成长"的重要表现。

陈丽琴：本单元教学需要注意以下几个问题。

一是准确把握教学目标。本单元课文的教学目标主要有两个方面，一是学习把握长文章的主要内容，教师要重点指导学生用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。二是感受不同时代儿童成长的故事，体会人物的特点与品质。在教学中，要紧紧围绕这两个方面进行教学内容的取舍。三是选择恰当的阅读方法与策略。本单元的勺文言文教学不要求落实语文要素，另外三篇长文章，故事情节生动，富有变化，可以采用预测的阅读策略指导学生阅读课文。