主讲人

江敏华

记录员

周菁丹

参加人员

周菁丹、江敏华、殷晓波、秦珂

研讨主题

两位数加减整十数、一位数以及不进位不退位的两位数加减一位数

过

程

记

录

江敏华：本单元的教学重点是让学生理解两位数加、減整十数和一位数的算理，掌握相应的算法，能比较熟练地进行口算。两位数加、减整十数和一位数是整数加减运算知识的重要组成部分，是进一步学习多位数加减运算和乘除运算的重要基础，也是学生形成运算能力重要节点上的知识内容，并且在日常生活中有着十分广泛的应用。因此，一定要围绕算理理解、算法探索，以及口算技能和良好计算习惯的形成，使学生切实掌握这部分内容。

殷晓波：本单元的教学难点是借助方块和计数器，帮助学生直观地理解“满10进1”和“退1作10”的算理和相应的具体处理方法。这主要是因为在计算进位加法和退位减法时，思考过程相对复杂，学生短时记忆量也相应增加，这就容易造成各种疏漏和失误，需要在教学中有意识地加以点拨、引导。

秦珂：这部分内容主要教学两位数加、减整十数，以及不进位的两位数加一位数和不退位的两位数减一位数。教科书创设商店运进鸡蛋和出售蛋糕的现实情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流，自主探索相应的计算方法，理解只有相同计数单位的数才能直接相加、减这一基本原理，感悟计数单位对相关计算方法形成过程的影响。

周菁丹：组织这部分内容的教学时，一要引导学生借助方块操作，理解计算两位数加、减整十数和一位数时，要先算几个十加、减几个十或几个一加、减几个一的道理，感悟计数单位对形成计算方法的作用，丰富和加深对加减运算的认识。二要引导学生通过不同形式的计算练习，逐步提高计算的正确率和熟练程度，形成必要的运算能力，为将来的学习打下扎实的基础。三要引导学生将所学计算和解决简单的实际问题结合起来，感受加减运算的意义和价值，进一步熟悉简单实际问题的基本结构和其中蕴含的数量关系，积累分析和解决实际问题的经验，发展初步的应用意识。