本次集体备课立足 Unit7 家务、Unit8 厨房劳作、Unit5 饮食、Unit6 职业已学内容，围绕项目主题 “A good helper” 整体规划实施流程，明确项目育人目标：整合多单元语言知识，制作家务清单，介绍父母职业、家务劳动与简单菜品烹饪，树立劳动意识与家庭责任感。

备课组拆解项目实施三步流程：第一步梳理个人家务内容，复习家务相关词汇句型；第二步梳理会做的菜品，尝试用英语叙述烹饪步骤；第三步完成家务清单制作，开展班级展示交流。组内统一重难点：重点实现多单元旧知融会运用，难点是有条理完成连贯口头、书面表达。针对不同层次学生，商定差异化项目要求：学困生完成基础清单填写与简单短句介绍，中等生完整叙述家务内容，优等生拓展烹饪步骤语段创作。

研讨预设问题：学生容易出现知识点零散、项目完成敷衍、家校配合不足等问题。备课组统一解决方案：课堂分步拆解项目任务，逐环节点拨指导；设计项目评价量表，从书写、口语展示、实践表现多维评价；下发家校协同通知，鼓励家长配合孩子完成家务实操。通过本次项目统筹，打通单元壁垒，推动英语学以致用，全面提升学生综合语言运用能力与劳动素养。