雪堰小学2026——2027学年第一学期综合实践活动工作计划

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《义务教育课程方案》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《义务教育劳动课程标准》，对照武进区学校和教师发展中心 2026——2027 学年第一学期中小学劳动、综合实践活动教研工作计划要求，立足我校办学实际，聚焦跨学科学习、项目化实践，推动我校综合实践活动课程从全面开设走向优质实施，特制定本学期工作计划。

一、指导思想

坚持教育与社会实践、劳动实践相结合，立足雪堰本地乡土资源，以真实实践体验为核心，推进综合实践活动与劳动课程耦合实施，聚焦课程实施薄弱环节，落实规范管理，深化课堂教学改革，探索 AI 工具在综合实践课堂中的合理应用，完善过程性评价，提升教师课程实施能力，培养学生价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等核心素养，助力学生全面发展。

二、工作目标

    1.课程规范落地：开足开齐综合实践活动规定课时，杜绝课时挤占、虚假开课现象，完善学校课程实施方案，细化各年级实践主题，规范过程性材料留存。构建学校综合实践活动教研机制，对接区片校三级教研联动体系。

2.深化课堂教学改革：推行大主题、项目化、长周期实践模式，优化选题指导、过程反馈、成果汇报等课型，探索响应式教学指导；尝试 AI 赋能实践探究课堂，提升创意物化教学实施质量，完善证据导向的表现性评价。

3.教师专业发展：组织教师参与市、区各级培训、基本功竞赛、课题研讨，发挥校内骨干教师示范作用，开展校内教研磨课，完成周玲老师十月下旬公开课展示任务，以课例带动全体教师教学能力提升。

4.资源与特色建设：挖掘雪堰本土乡村、社区、传统文化资源，丰富校本实践资源；推动 “四史” 教育、传统文化、生命教育渗透到综合实践活动；积累优秀课例、学生实践成果，择优向区级资源平台报送。

5.课题与成果积累：跟进学校各级立项课题，做好过程管理，积极参与区级案例、课例征集，总结校本实施经验。

三、主要工作与实施措施

（一）强化课程管理，夯实实施基础

优化校本课程方案。在往年实施基础上修订我校综合实践活动课程实施方案，厘清综合实践活动与劳动课程定位，综合实践侧重跨学科研究性学习、社会实践。结合各年级学生年龄特点，确定各年级考察探究、社会服务、设计制作、职业体验类项目主题，做好国家纲要到校本方案的转化工作。

健全教研组建设。建立学校综合实践活动教研组，由骨干教师担任组长，落实学期教研计划，常态化开展校内教研活动。主动对接区名师工作室、学科中心组，参与区、片各类教研活动，落实三级教研联动机制。组建专兼职相结合的教师队伍，吸纳家长、社区乡土人才作为校外实践指导力量。

严格课时与过程管理。严格落实课程课时要求，根据实践项目需要灵活采用集中、分散相结合方式使用课时。规范留存教师指导记录、学生活动写实记录、评价结果等过程资料，尝试运用数字化手段做好课程实施记录。定期开展校内课程实施自查，严防课时被挤占。

（二）深化课堂改革，聚焦真实实践与 AI 赋能

推进项目化主题实施。立足学生生活经验与雪堰地方资源，设计综合性大主题项目，加强研究性学习与劳动实践的联动，落实 “大主题、项目化、长周期” 实施模式，推进课程耦合实施。引导学生完整经历发现问题、设计方案、动手实践、物化成果、交流反思的完整学习闭环。

优化课型与响应式教学。用好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、成果汇报课等课型。教师立足学生真实实践情境，及时研判学习需求，动态调整教学策略。适度引入可视化思维工具，提升创意物化教学水平。

探索 AI 工具融合教学。引导教师合理运用 AI 作为学生探究、创意辅助工具，用于方案设计、成果创作等环节，坚守教师教育主导地位，确保技术服务学生实践体验，积累校本 AI 赋能教学小案例。

完善表现性评价体系。借鉴区级评价工具，制定适合本校的表现性评价量规、过程观察记录表，依托评价证据诊断学情，形成 “设计 — 实施 — 评价 — 改进” 教学闭环，收集校内评价典型案例。

（三）抓实教研活动，促进教师专业成长

落实各级培训转化。跟进暑期专题培训成果转化，把教学设计、课堂实施、评课能力等研修内容融入校本教研。组织教师参加市、区基本功比赛、课堂展示、课题交流等活动。

开展校内课堂展示活动。本学期重点安排周玲老师十月下旬开展校级综合实践公开课，教研组提前组织集体备课、磨课；课后开展专题评课研讨，提炼课堂实施经验，形成课例资料。鼓励教师积极参与送教、片级交流。

分层开展校本研修。针对教师在主题设计、过程指导、评价实施等方面的困惑，开展校本微讲座、工作坊式研修。发挥校内骨干教师辐射作用，带动兼职教师共同成长。强化课题过程管理，组织课题教师参与区级课题交流研讨。

（四）加强资源建设，打造校本课程特色

挖掘本土实践资源。梳理雪堰本地社区、乡土文化、实践基地资源，建立学校实践资源清单，打通校外实践渠道。做好优秀教学设计、课堂实录、学生实践作品收集整理，择优上报区级课程资源平台入库。

做好课程渗透融合。将四史教育、传统文化教育、生命教育、少先队活动有机融入综合实践项目，打造我校实践课程小特色。

做好成果梳理展示。学期内组织校内综合实践阶段性成果展示，期末汇总优秀案例、学生作品，做好资料归档。

四、月度工作安排

9 月份

教研组学习武进区 20262027 第一学期劳动与综合实践教研工作计划，修订完善学校课程实施方案，确定各年级实践主题。

制定本校综合实践教研计划，部署本学期各项工作。

组织教师报名参与区小学综合实践教师基本功比赛，参加市期初相关教研活动。

启动周玲老师公开课前期选题、备课工作，教研组初步磨课。

校内课程实施情况自查，核查课时开设情况。

10 月份

组织教师参加江苏省小学综合实践优质课展评、区级观摩研讨活动。

十月下旬：开展周玲老师综合实践公开课展示活动，组织全组教师听课、评课研讨，整理教学设计、课堂实录、反思等资料归档。

跟进区级立项课题交流研讨，校内开展项目化主题教学设计交流。

组织教师参与区级各项展示活动，收集学生阶段性实践成果。

11 月份

组织教师参加市综合实践教师基本功竞赛、区级劳动观摩研讨活动。

开展校本教研：聚焦响应式教学、创意物化课型研讨。

各年级推进重点实践项目，做好过程性资料收集。

学习 AI 赋能综合实践相关课例，开展校本小研讨。

12 月份

参与区劳动、综合实践学校特色展示活动。

开展校级综合实践特色成果小型展示活动。

筛选优秀课例、学生作品，完成区级精品课程资源征集报送。

教研组梳理本学期课程实施问题，开展复盘研讨。

1 月份

开展学期课程实施自查，汇总分析课程实施情况。

教研组完成本学期工作总结，整理各类台账资料。

梳理下学期综合实践活动工作思路。

五、保障措施

组织保障：在学校教务处统筹下，综合实践教研组具体落实计划，年级组、班主任协同配合，保障课程、教研、实践活动有序开展。

师资保障：发挥专兼职教师合力，借助校外辅导员力量，鼓励教师参加市、区各级培训教研，提升课程实施能力。

资源保障：统筹校内场地，用好雪堰本地校外实践资源，保障学生实践活动开展；做好经费、设备支持，支持公开课、学生成果展示等工作。

评价保障：把综合实践课程实施、教研参与、公开课、课题案例撰写纳入教师业务考核，重视学生过程性写实记录，不以纸笔测试评价学生实践素养。

雪堰小学综合实践教研组

 2026 年 9 月