主讲人

杨玉静

记录员

杨玉静

参加人员

全体语文老师

研讨主题

识字三至汉语拼音2

过

程

记

录

杨玉静：本课是象形字启蒙教学，可借助图片、简笔画，让孩子观察字形与实物的联系，感受象形字特点。多设计指认身体、对口令小游戏，调动低年级学生的兴趣。重视朗读，指导读准字音，分清字形。引导学生联系生活说一说口、耳、目、手、足的用处，在互动中巩固识字，初步培养学生主动观察汉字的习惯。

王婷：本课为象形字识字教学，依托图画帮助学生观察字形与实物的关联，感受象形字的特点。借助图片、简笔画，引导学生认识日、月、山、川。多开展看图猜字、对口令小游戏，激发低年级学生的识字兴趣。指导学生读准字音，认清字形。联系生活说说所见的日月山川，在情境中巩固识字，培养学生热爱汉字、热爱自然的情感。

曹思颖：语文园地一要立足低年级学情，整合识字、诵读与口语交际。采用游戏化教学巩固象形字，引导学生发现汉字特点。借助插图、拍手读等方式学习童谣，积累词句。创设生活化情境开展口语练习，鼓励学生大胆表达。注重培养良好学习习惯，引导学生认真观察、主动识字，在趣味活动中感受语文学习的乐趣。

许霞：本课是拼音入门第一课，借助插图、口型示范，引导学生观察发音口形，读准a、o、e的音。利用手势、动画帮助学生记住字形，区分读音。多设计看图跟读、开火车等小游戏，降低初学难度。重视四线三格书写指导，提醒书写姿势。鼓励学生大胆开口，感受拼音学习的趣味，培养学好拼音的信心。

吴芳：本课教学借助插图，引导学生观察口型，读准iu、ü的读音，分清形与音。利用儿歌、开火车等游戏巩固认读，重点提醒ü见到j q x要去掉两点的规则。指导学生在四线三格规范书写，重视书写姿势。多组织拼读练习，由易到难，鼓励学生大胆拼读，在趣味活动中感受拼音用处，提升拼读信心。