雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：     三             时间：       2017.11.27          

备课组长：         钱洪波            记录人：  薛晓霞            

参与人员：钱洪波 曹李娟  王玉梅 钱瑛  薛晓霞 王祁秀      

中心发言人：      王祁秀          

研讨内容       三上语文第七单元   

研讨过程：

王祁秀：各位语文老师，今天的业务学习时间我们主要是来讨论第七单元的备课内容，我本身是个刚入门的新教师，这次活动，我主要是想借鉴一下各位前辈的经验，同时也阐述一下我个人的一点想法。我先来谈谈关于第七单元的单元教材基本分析。本单元包括3篇精读课文、1个习作和1个练习。课文围绕“指导学生做人”来组织本单元。练习7包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字五个板块。总体来讲，本单元三篇课文语言简洁生动，叙述条理清楚，是学生学习语文的好材料。

接下来说说单元教学目标及重点难点。单元总体目标是：1.会写30个生字，掌握字的音、形、义，会认28个生字，读准字音即可。能正确读写本单元要求掌握的词语。2.能真确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。3.能理解课文内容，体会文章要表达的感情。4.感受人间真情，学会关爱他人。懂得勤劳、坚持不懈是人生获得成功不可缺少的品质。从小以刘伯承为榜样做一个意志坚定的人。重点是：会写30个生字，掌握字的音、形、义。2.体会文章表达的思想感情。3.积累语言。

难点是：学习作者通过对人物语言、行动及外貌的描写表现人物思想品质的方法，体会作者的表达方式。

钱洪波：我先来说说第20课的文本解读，“军神”，本课记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文按事情发展顺序并通过人物对话、神态的描写，表现了人物的品质。

钱瑛：本课以感受战争时代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家坚强的革命意志为教学重点，并通过阅读训练提高学生阅读的能力。

曹李娟：背诵重点段落以深刻体会刘伯承的精神品质，也是一种有效的学习方法。下面我来谈谈第21课“掌声”，课文以小英的情感变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态和动作。因此，应指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会文章的内涵。

王玉梅：小英“自卑-感激-乐观”的情感变化明显，教学时应指导学生紧扣情感的变化探讨原因，深入理解掌声的作用。

薛晓霞：第22课“金子”旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生观察、想象及朗读能力的好材料。

钱瑛：这个故事十分有意义，学生不一定能完全理解寓意，教师要引导学生从书面语言中获得信息，努力构建学生、文本、教师之间的对话平台，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文章，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神意义，同时，还要超越文本，链接生活。

王祁秀：这篇文章虽然篇幅不长，但是有些字很难写，也很容易出错，比如“甘”“附”特别是“买”经常和“实”混淆，需要学生分清、反复练写。总体来说，这个单元不仅生字比较难写，而且课文理解上有些难度，所以需要我们抓紧时间，多花功夫在学生的朗读上，从读中品味，读中感悟。今天的业务学习，让我受益匪浅，我以后一定向各位前辈好好学习，争取早日成为一名合格的语文老师。