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2017—2018学年度第二学期教学计划
班级情况分析 | l 基本情况（男女生人数、学生来源、参加兴趣组及竞赛情况等） 学生大多数来自本施教区,大多参加兴趣小组的学习，发展自己的兴趣，提高能力。 l 上学期成绩 大部分学生能掌握上学期的学习内容，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础。 l 掌握双基情况 经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。 l 非智力情况 六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。
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本学期总的要求 | “双基”教学要求 1、能掌握所学的单词。 2、能掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。 情意教育要求 1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。 | |||
具体教学措施 | 1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
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单元教学进度 | 单元 | 内容 | 课时 | 起讫周次 |
Unit1 | Unit1 The lion and mouse | 6 | 第1周 | |
Unit2 | Unit 2 Good habits | 6 | 第2-3周 | |
Unit3 | Unit 3 A healthy diet | 6 | 第4-5周 | |
Unit4 | Unit 4 Road safety | 6 | 第5-6周 | |
Project1 | Being a good student | 4 | 第7-8周 | |
Unit5 | Unit 5 A party | 6 | 第9-10周 | |
Unit6 | Unit6An interesting country | 6 | 第10-11周 | |
Unit7 | Unit7 Summer holiday plans | 6 | 第12-13周 | |
Unit8 | Unit 8 Our dreams | 6 | 第14-15周 | |
Project2 | A travel book | 4 | 第16-18周 | |
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