武进区雪堰中心小学2016～2017学年第二学期

小学数学教研工作计划

    2017年上半年的小学数学教研工作将遵照市、区两级工作部署，以落实教学常规为基础，以开展教研活动为载体，以推进课堂教学为主线，以试卷编制及试卷讲评为重点，为全面提升小学数学课程实施水平，提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出更有实效的努力。

一、丰富学习内容，改善学习方式，提升课程理解能力。

1．重视课标研读。

本学期继续以《义务教育数学课程标准（2011年版）》的研读为重点，通过对比式研读、案例式研读、关键词研读等多种方式提高课标研读的针对性与有效性。参加各级课程培训，通过各层面教研活动帮助教师深入理解、深刻把握并认真践行课标理念与要求。同时积极通过校本教研等帮助教师将课标理念转化为具体的教学实践。

2．重视教材分析。

本学期期初将继续组织全体数学教师参加区级教材培训，区级教材培训团成员将立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的知识体系结构和研究方法结构，学生学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作详细的培训，做到教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。区级培训后，将利用业务学习时间，各教研组结合实际，深入理解与消化区培训精神，并进一步改善教材分析活动的内容与方式，以单元分析为切入口，帮助教师提高教材的研读能力。

3．重视常规研读。

继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。通过业务学习时间与校本培训时间，组织教师继续领会《武进区雪堰中心小学数学作业要求》与《小学数学学习手册》的内容，统一作业要求，规范数学课堂上的教学语言，做到科学严谨。

二、落实学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1．抓实数学教学常规工作。

为使“减负增效”真正落到实处，认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。本学期将通过随机的方式，对业务学习、集体备课、上课、课件的使用、作业的格式、作业的布置批改、课后辅导、单元练习等常规内容进行检查；同时结合常规调研定期对“小学数学学科课堂教学建议”执行情况进行调研，并以此了解我校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。

2．加强课堂教学研究。

课堂是数学教学的主阵地，结合我校怡情教育的办学特色，努力创设平等和谐的学习氛围，增加师生、生生之间的互动，提高小组合作学习的有效性，设计合理、有梯度的课堂练习，切实提高数学课堂教学效率。同时本学期继续聘请汪履平主任来校指导数学课堂教学，研究的重点内容为试卷的编制、复习课与考试指导，计划开展5次左右的活动。同时继续与常州市钟楼实验小学开展数学联合教研活动，搭建青年教师成长的舞台。通过专家的指导，使教师在教学组织管理、教学语文规范、教学习题设计、培养学生问题解决的能力等方面有所收获。

3．落实市学业质量抽测工作。

常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各年级组要认真组织教师正确把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进课堂教学。教导处将根据市计划，组织各年级继续抓好运算教学，加强课堂监控，加强运算能力培养，切实提高学生的运算能力。

三、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。

1．开展专题研究。

本学期校级研究将根据区教学研究重点和学校数学组课题作为专题研究的主题，各备课组要在上学期研究的基础上，继续作认真思考、深入实践，并不断总结提炼形成研究成果。将通过课堂教学、专题沙龙、经验介绍等形式提高教师专题研究能力。

2．开展课题研究。

按照教研室课题研究的要求，加强对课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料，及时总结经验。本学期将继续抓好区级课题《小学数学解决实际问题的策略和途径的研究》研究过程，与课堂教学研究活动进行有效的整合的同时，定期开展课题组其他相关的活动。

四、加强团队建设，搭建发展平台，促进教师专业成长。

1．加强教研组的建设。

为进一步发挥教研组作用，我校将积极推广先进教研组的经验，将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作经验交流、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设，科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，让教研组成为提升学业质量的中坚力量。继续发挥学科中心组的作用，开展正常的教学研讨、教学理论交流，努力提升教育教学与教科研能力与水平。

2．提升师徒结对实效。

本学期将继续加大青年教师的培养力度。师傅要上好示范课，加强对徒弟在备课、课堂教学、辅导等方面的实践指导，做到过程扎实，效果明显。

3．开展数字化学习研究。

本学期将利用IPAD设备，组织部分数学骨干教师进行个性化学习的研究，同时利用已建成的录播系统对部分研究课进行录制，并适时进行微格分析，关注教学过程中的细节，提高教师的课堂分析能力。

五、开展竞赛活动，丰富数学生活，提高学生数学素养。

1．开展“小数报”竞赛活动。

“小数报”第一轮竞赛活动已结束，开学后，将组织参加第二轮竞赛活动的学生进行专项辅导。参加第二轮比赛的学生有25位高年级学生，每周将组织一次集中辅导，以小数报上的内容为主，争取在第二轮比赛中取得优异的成绩。同时组织学生通过微信平台上传数学小论文，参加数学小论文评比活动。

2．开展解决问题竞赛活动。

本学期将根据各年级数学教学的重点，组织进行解决实际问题的竞赛活动。低年级以基本数量关系为主，中年级以分析法与综合法两种数量关系的分析方法及有关解决问题的策略为主；高年级以解决问题的策略为主，兼顾解决问题的多样性与最优化。

3．开展“算24点”竞赛活动。

为丰富学生的数学生活，本学期将组织中年级进行“算24点”竞赛活动。通过活动，提高学生的运算能力与思维的灵活性。

附：具体工作安排

二月份

1．制定学期工作计划。

2．参加各年级新教材培训。

3．组织高年级学生参加第二轮小数报比赛的赛前辅导。

三月份

1．汪主任来校指导（1次）。

2．组织高年级学生参加第二轮小数报比赛及数学小论文评比。

3．课题研究活动。

四月份

1．汪主任来校指导（2次）。

2．课题研讨活动。

3．中年级“算24点”比赛。

4．参加市小学数学同题异构联校教研活动；

五月份

1．参加区小学数学总复习研究活动。

2．汪主任来校指导（2次）。

3．各年级开展解决问题竞赛。

4．课题研讨活动。

5．模拟市学业质量抽测。

6．师徒结对活动开展情况检查。

7．雪堰－钟楼实小数学联合教研活动。（赵婷）

六月份

1．迎接常州市学业质量抽测工作。

2．开展数学个性化学习研究活动。

3．组织六年级学生参加毕业考试。

4．组织一至五年级学生期末考试。

　　　　　　武进区雪堰中心小学

                                           　　　　　　2017年2月16日