三年级第二学期数学集体备课研讨记录1 

学科（年级）： 三年级              时间：  2.28          

备课组长：         张名伟           记录人：殷洁             

参与人员：   张名伟    夏振贤     杨敏新    殷洁                                  

中心发言人：   张名伟     

研讨内容  三年级下册第一单元                                 

  本单元教学要求： 

    1、使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能正确口算两位数与10相乘以及整十数乘整十数，估算两个两位数的乘积，笔算两位数乘两位数并能通过交换乘数的位置进行验算。 

    2、使学生在具体情境中，合理应用口算、笔算或估算解决相关实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决问题策略的多样性，发展数学思考，提高解决问题的能力。 

    3、使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能力，感受数学与生活的密切联系，不断增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 

    主要内容：10乘两位数、整十数乘整十数的口算，两位数乘两位数的估算，两位数乘两位数的笔算、两步连乘计算的实际问题。本单元是在学生已经掌握两、三位数乘一位数计算方法的基础上，进一步教学两位数乘两位数的计算方法。 

    本单元安排了6个例题，具体如下：
例1：两位数乘10的口算（包括几十乘几十）
例2：估算两位数乘两位数
例3：两位数乘两位数的笔算（不进位）
例4：两位数乘两位数的笔算（进位）
例5：两位数乘几十的笔算
例6：用两步连乘解决实际问题 

     教学重点是两位数乘两位数的笔算方法。教学难点是用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，乘得的数的末位应写在十位上的道理，明确算理，掌握算法。 

     注意点：1、计算教学与解决实际问题紧密结合，使学生从现实的问题情境中发现和提出新的问题。2、要重视知识迁移，引导学生自主探索算法。3、要合理安排口算、笔算和估算。4、注意通过比较，让学生明确计算方法和算理。