武进区雪堰中心小学教学、教科研工作计划

（2017－2018学年度第二学期）

一、指导思想：

全面贯彻中央十九大精神为指针，以减负增效为契机，以武进区新一轮学校办学水平评估与素质教育质量评估、教育教学督导工作为工作重点，全面推进学校的教育教学改革，加强学校课程建设的力度，努力提高课堂教学效率，发展学生个性和特长，培养学生创新精神、实践能力，全面提升学生综合素质和教学质量；进一步规范教学管理，培育学校教学工作总体特色和各学科的教学特色，全面提升学校的教学品味；创造性地开展形式多样的师生学习、实践、竞赛活动，实实在在抓教学常规、校本教科研、集体备课、教学反思等重要工作，以严抓学生学习习惯、行为习惯为突破口，充分调动每一位教师的积极性，促进教师、学生多元发展，扎实工作，开拓创新，促使我校教育教学、教科研等工作再上新台阶。

二、主要工作

（一）抓课程实施规范，进一步提升常规管理水平。

1.狠抓课程落实。　　　　

 本学期继续严格执行国家的课程标准，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课。尤其要落实科学、综合、道德、音乐、体育、美术、活动课程。重点加强对综合实践活动的研究与指导，继续抓好长线活动的成果收集工作；加强对科学、音乐、信息等术课的教学质量监控与测试。规范、提升“两课两操”的程序和质量，扎实开展阳光体育大课间活动，通过相关督查、评价等有效机制真正落实“每天锻炼一小时”，提高阳光体育活动的质量。 　　

　　2.重抓教学常规落实。　　　　

 继续对“教学五认真”（备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、评价）进行精细化管理与考核。探索 “自主、合作、探究”的教学模式，探究集体备课和个人备课相结合的最佳方式，重视教师二度备课，确保教学的针对性、实效性。要切实抓好课堂教学质量，积极打造怡情课堂。学生作业布置要科学、合理，并及时批改，有效反馈。要重视“培优补差”，对学困生耐心辅导。要改革教学评价，根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，采用合适的方式，科学、全面地检测学生的学科素养。

针对“教学五认真”规范，教导处在常规检查中将定期和不定期检查，抓好减负增效工作。

3、加强教研组建设。

（1）教研组常规活动制度。力求做到“五有”——有切实可行的计划，有明确的专题，有符合实际的活动安排，有研讨过程的材料积累，有具有一定价值的阶段性书面总结和交流研讨课。

（2）备课主讲制度。采用主讲制的备课方式，将个体的备课与集体的备课、教研相结合，将课前的设计与课后的反思、重建相结合。

（3）听课、评课制度。每位教师听课不少于15节，及时进行听课心得交流（上传博客为主）。

4、加大学生学习习惯、行为习惯的培养力度。重点加强课堂纪律、听课习惯、作业速度、正确率、术课往返、做操等监管力度（特别是在严控家作数量的基础上，狠抓学生及时完成作业的习惯）。树立向习惯要质量的理念，全体教师要统一思想、统一要求、统一行动、统一目标；树立我的课堂我负责，我的班级我负责的主人翁意识，做课堂教学管理的主人。教导处将在常规督查中发现优秀典型加以表扬，发现问题及时化解，及时提醒相关级部、相关班级、教师、学生，及时进行整改，并将整改情况及时通报与跟踪督查。

（二）抓学科均衡发展，进一步提高教学质量。　　

1.分析各学科均衡发展的现实问题和前沿问题，进一步修订学科改革指导意见,提高国家课程校本化实施的水平。　　

2.深化新修订课程标准的学习，进一步领悟课程标准的精神，指导教学实践。

3.进行多层次的质量调研，确保各学科教学质量的稳步提高。 　　　　

（1）期中以抽测形式对部分年级的部分学科进行考查，并在考查结束后依托“试卷分析、解剖课堂教学、解剖各班教学实质”，认真进行质量分析并制订改进措施。

（2）不定期举行提升学科核心能力的专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。对特殊班级、特殊学生进行备案，开设资源教室并发挥其作用，进行跟踪调研，促进班级平衡。

4.开展各类课堂教学调研，迎接区教育督导评估。 　　　　

组织有关人员采用随堂听课方式进行教学工作调研，校长室、教导处将加大推门听课的力度，继续开展好推门课、随堂课、示范课、研究课、课题研究课工作，监控各班各学科的教学，迎接区教育督导评估。重点要做好督导评估的全体老师的课堂教学展示工作，磨好每一门课，每一节课，课后分管领导、教研组长要及时与任课教师进行面对面的交流与研讨，要及时总结得与失，提出建设性的建议与目标，任课老师要及时改进自己的教学，努力提升教学水平与教学艺术。　

5、利用学校现有的资源，加强教师多媒体应用能力的培训，积极进行“E”学习探索，开展“E”学习研究课活动。

6. 继续抓好对新教师的传、帮、带工作，加快新教师的成长。通过听“师徒结对”等活动，促进新教师快速健康成长，提升教师队伍整体水平。加强青年教师基本功训练，特别是全体青年教师的语言艺术及教学用语的进一步优化，全面提升青年教师的教学基本功，为全面提升学校办学水平奠基。

（三）抓课堂教研，进一步提升课堂教学效益。　　　　

1．开展教学专题研究，提升全体教师的教学理念与教学水准。本学期校级研究将继续以市、区教学研究重点作为专题研究的主题，各教研组要在上学期研究的基础上，作认真思考，深入实践，探索课堂教学智慧，提升课堂教学品位。学校继续开展怡情课堂、经典课例等研讨活动，并聘请有关专家作点评、作讲。语文学科继续聘请江苏知名特级教师邵兰芳校长为指导老师，为了进一步深化语文课堂教学改革。数学学科，继续邀请汪履平主任指导数学教学研究，提高课堂教学效率与艺术。英语学科特聘常州市学科精英、局前街小学刘宝杰老师为指导老师，有效促进教师英语课堂教学研究。

2．开展好各类课题研究，继续走教科研一体化的道路。本学期要做好省市区级课题的研究工作，继续做好数学区级课题的研究，加强课题的过程管理，构建研究体系，不断积累资料与经验，取得预期成果。

（四）抓毕业班工作，进一步提升毕业班质量。

①关注每一位学生的思想、行动，坚持正面引导，密切关注学习困难学生和思想活跃学生的思想动态，及时发现苗头性问题，及时解决，确保毕业班教学平衡有序展开。期中考试后仍将表彰一批学习之星和进步之星。

②坚持全面发展的理念，认真执行好课程计划，开展好有益于学生身心发展的文娱体育活动，一为调节情绪，二为5－6月总复习打好坚实基础，三为毕业典礼作准备，发现苗子，确定节目。

③毕业班总复习时间长，跨度大，全体语文、数学、英语老师要合理把握复习时间，既要对每个知识内容进行过关考核，又要采用学生乐于接受的复习方式，注意减轻学生过重负担，提高复习效率。语文学科要在提高学生阅读能力、作文水平上下功夫，确保毕业考试中优秀率不失分或少失分；数学、英语学科要加强学困生的辅导与优秀生的提高工作，要兼顾二头，确保毕业考试中及格率、低分率、优秀率不失分或少失分。

（五）抓校本课程，进一步完善校本实施水平。　　　　

1.完善校本课程体系。进一步完善“晨会宝典”“经典诵读”、“书法”、“兵乓”等校本课程的实施与评价体系，研究校本课程的开发以及相应的评价问题。　　

2. 继续开展“乡村学校少年宫”活动，有效利用校内外师资力量，让更多的农村未成年人共享优秀教育资源和成果，各年级要依托学校艺术节活动，开展丰富多彩的艺术活动，培养学生的艺术修养与才能，从而培养孩子们的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提升农村孩子的艺术素养。

3.开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质

（1） 组织开展好读书活动

继续开展书香校园读书活动， 各年级在开学初要根据本年级学生的特点向学生推荐课外阅读的书目，要结合语文课、地校课及学校的一些活动适时地进行课外阅读的推进，检查学生的阅读情况，提升学生的阅读能力。每个班级要结合班队活动课至少开展一次读书展示活动。每个年级组可以根据学生实际和年段特点开展微课题研究，如小古文、经典诵读、读写结合等研究。

（2） 组织开展好学科竞赛活动

开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语、作文等学科性竞赛活动，积极开展 “小小书法家”、“小小数学家”、“口算大王”、“金钥匙”、“写作小能手”、各类科技、体育、艺术等竞赛活动，力争在区级及以上评比中获较高奖项，实现历史性突破，确保在素质教育评估中获得高分。

（六）抓其它常规管理，提升学籍等工作在全区的执行力度。

　　一所学校的整体水平，体现在各类常规管理的执行力度和水准，因此，教导处要在落实教育教学法规的基础上，创造性地根据上级要求，不断寻找符合我校实际的对策，提高诸如学籍管理等工作在全区的执行力度，提升我校的知名度。