雪堰中心小学2017-2018学年度第一学期教学、教科研、校本教研

工  作  计  划

(201709—201801)

    认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》，以新课程理论为指导，以基础教育课程改革为中心，全面落实新课程的要求；以“构建怡情课堂、提高教学质量”为重点，以提高课堂教学效率为着眼点，实抓教科研一体化，以校本教研活动为载体，促进教师专业发展；以完善学科竞赛为辅助，提高课程实施水平，使我校的教育教学工作在原有的基础上有新突破、新发展。

一、拓宽集团教师视野，学习培训增底蕴

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性，培养学生学习兴趣，提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，我们将继续组织教师积极研读教学理论，提倡年轻老师写学习笔记，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设、重难点的化解、练习的设计等方面入手。重点加强各学科新课程标准(修订稿)的学习与实施水平。

    本学期，将继续组织全体教师积极参加省、市、区级各类培训活动。要求每位参训老师严格遵守考勤制度，认真参与培训，撰写心得体会，上传博客分享培训收获。同时组织重点培训项目在教研组内或全校进行交流与分享，做到外出一个人，提升一团队。

进一步落实学校名师培养计划，语、数、英等各学科积极开展校级学科中心组活动，通过课堂教学展示、学术沙龙、学术报告等形式，进一步提高学科中心组活动质量，提升学校名教师的水平与素养。

二、全面落实课程计划，课程实施有保障。

根据市、区课程实施意见，结合学校的实际情况，进一步落实与完善三级课程的实施。做到“严格执行国家课程，积极实施地方课程，努力提升校本课程”，开学初要严格按照区课程计划，开齐开足国家课程；实施好信息、吴文化等地方课程；各年级要努力提升《经典诵读 读书怡情》校本课程的实施水平，充分发挥好《晨会宝典》的作用。落实体育活动课、大课间体育活动，确保学生在校每天体育锻炼1小时。加强生命教育(安全教育、环境教育、健康教育、国防教育)，确保每学年、每个主题教育6-8教时的教学。3-6年级在综合实践活动实施过程中要与劳动技术、社区服务等社会实践活动结合开展，要加强综合实践活动研究性学习的实施与管理，要充分发挥研究性学习对学生能力提高和综合素质培养的作用。3-5年级开设信息技术课，任课老师要在提高学生的信息技术知识与应用技能上下功夫。3-6年级还要认真上好每周一节的劳动技术课，提高学生动手操作、实践应用的能力。1年级开设科学课，加强实验教学，切实落实新的国家课程。坚持教学常规督导制度，加大课程实施的督导检查工作，确保上足上好每一堂课。

三、加强教学常规管理，学科教学保质量。

全面贯彻省、市、区级质量管理规定，树立全面、正确、科学的教育观、质量观、学生观，研究学生成长规律，落实省市区各项减负规定。围绕“怡情课堂”的要求开展教学活动，狠抓教学常规管理，坚持每周随堂听课制度和每月教学常规检查。重点做好以下几方面工作：

(1)抓教师备课：兼顾学生教材，精心设计教学预案。

    备好课是上好课的前提，每位教师应严格执行教学计划，钻研各学科的课程标准和教材，根据学生的年龄特点、知识基础和实际状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。双周一下午组织好集体备课，备课组要集体研讨，共享教案，共享资料，主备人要明确每个单元的重点与难点，提出教学建议。在集体备课的基础上，个人还必须深入钻研，进行二度、三度修改，完善教案的每一个环节，或者重建教案，形成教师个性化的教学设计。课后要及时进行反思，总结经验，反思不足，提出教学改进措施。

(2)抓课堂教学：兼顾三维目标，积极打造怡情课堂。

    课堂是教师教学工作是主阵地，是课程计划落实的场所，是教师教学艺术发挥的窗口，是学生聪明才智展示的舞台，是学校教学质量提高的保证。因此，每一位老师必须上好每一节课，认真做好课前准备，提前3分钟到达上课地点。各学科要继续探索“自主、合作、探究”的教学模式，要以多样的方法打造怡情课堂：创设学生喜欢的教学情境，要用多样的教学手段来突出教学重点、化解教学难点；多组织学生进行讨论、探究，突出学生学习的主体性；练习要有针对性、层次性。课堂上要做到因材施教，精讲多练，留出一定的作业时间，同时还要关注每一位学生的学习状态，关注每一个教学环节的预设效果；关注教学过程中的每一个细节等等，从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

①继续加强随堂听课、推门听课的力度。加强常规课的教学监管力度，努力提高各学科(特别是术科)每堂课的教学质量，旨在减少上课的随意性，督促老师认真上好每一堂课，切实提高课堂教学效率。随堂听课要求：放学前公布听课楼层，各中层提前安排好第二天课务，根据学科至相应教室听课。听课时，上课教师把备课本交听课的中层，课后，安排一位中层对上课老师的上课情况进行反馈，形成一份文字材料。目的：了解教师备课情况，了解各班、各科的教情和学情，帮助教师分析制约教学质量提高的主要因素，寻找解决课堂效率低的有利措施，争取通过这样的形式，有效提高每位教师和每堂课的教学效率。

②继续加强课堂教学展示活动。每位教师每学期必须进行一堂公开教学展示活动（年老教师要在本年级教研组内完成公开教学任务），具体分为教研组活动研讨、各年级教研活动研讨、校级教研活动和区级及以上教学观摩等形式，开展课堂教学大练兵活动，切磋教学设计思路，提升教学水平和艺术。

③继续加强师徒结对帮扶活动。师傅要全方位关注徒弟的教育与教学、班级管理的现状，及时予以指导，提出合理性建议；师徒之间要相互听课，师傅要上好示范课，徒弟要全心学习师傅的教育、教学的方法，及时改进自己的教育教学行为；尽快适应并胜任教育教学的每一项工作。青年教师还要加强对“三字”的练习，本学期将进行“三字”比赛与青年教师汇报课活动。教导处将做好跟踪与督查工作，并根据师徒结对过程性材料和活动竞赛进行评比与表彰。

④继续加强一周教学常规督查和期中教学常规调研工作。周一在联合晨会上通报教学常规执行情况，表扬先进，提出建议。期中将进行常规调研工作，并进行反馈。促使每一位教师、每一位学生严格执行各科教学与教学常规的落实，培养良好的教学习惯与学习习惯。

(3)抓课后作业：加强各学科作业格式、作业设计、作业批改等教学常规的制订与落实，努力改进作业的教学设计、批改方式，强化独立完成作业、按时完成作业的习惯培养。批改、辅导要及时、正确、规范，字迹要端正，符号要规范，提倡眉批与评价语。各教研组要定期在年级中开展同项作业交流活动，每位教师可以把自己的优秀经验与组内其他教师分享，年轻教师更要通过这样的活动积累经验。

(4)抓学生辅导：每一位老师要摸清本班本学科每个学生的学习情况，对于后进学生要进行专题研究，分析后进的原因，采取相应的措施，发挥每一位教师的聪明才智，促使后进学生建立信心，缩小与其他同学的差距。

(5)抓学习检测：一个单元结束后，要及时进行有效的复习与检测。要帮助学生对一个单元的知识进行梳理，形成一定的知识结构，并进行适当的检测，及时发现问题，落实改进措施。期中进行主科调研，期末进行全面测试。

（4）专家引领，进一步深化课程改革。

语文学科要继续做好江苏省特级教师邵兰芳校长来校指导语文课堂教学与课题研究活动，进行不同年级的各种体裁、课外阅读的各种课型，尤其是低年级部编教材的教学研究的指导工作。同时，组织南宅小学部分老师参与活动，发挥骨干教师模范带头和辐射作用。

数学学科要做好江苏省特级教师汪履平主任来指导数学教学与研究工作，将数学研究课题《小学数学解决实际问题的策略和途径的研究》与区本学期数学研究主题“让数学思维过程‘看得见’”有机结合起来，积极探索在解决问题的过程中如何使思维过程看得见的策略与措施。加强与钟楼实小、南宅实验的联合数学教研活动，为青年教师搭建成长的平台。

英语学科要做好常州市名师刘宝杰老师来校指导英语教学研究的工作，继续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的发展，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生学科核心素养为目标，重点研究提高学生英语阅读素养的策略；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，努力激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

四、立足教育教学科研，抓实课题求突破

坚持科研促进学校教育教学、办学水平的全面提升，以先进的教育教学理论指导教育教学，改进课堂教学，全面提高课堂教学质量。

1.省级课题《基于诗书怡情的新经典阅读的研究》，要继续深入开展专题研讨活动，着重对不同阅读文体的教学模式的研究。在研究中要保留研究痕迹，注意收集日常研究资料和成果，并按时将相关资料上传课题网站。本学期重点做好课题中期评估工作。

    2.常州市级课题《基于学生心智发展，构建怡情课堂的策略和途径的研究》，要进行全面的行动研究阶段，8-10月份课题组成员要全面做好11月份的中期评估工作。各级各类教科研课题，要根据课题设计报告的工作安排，落实好各阶段的研究工作，同时要根据研究过程中发现的问题及时补充与完善研究的目标与方法，提高课题研究的实效性。要及时做好课题研究的网络构建与内容的及时更新。

3.区级课题《小学数学解决实际问题的策略和途径的研究》，进入中期评估阶段，要对前阶段的研究进行全面的梳理，及时总结经验，形成中期研究报告。在研究中发现的问题，要在第二个研究阶段进行改进。

    4.英语课题

去年在市级课题研究的大背景下，英语组进行了子课题《基于学生心智发展构建怡情英语课堂的实践研究》的研究，并申报区级课题顺利通过，本学期将组织全体课题组成员认真学习，并扎根本学科的研究基地，合理分工，扎实并有创造性进开展相关活动，并注重积累过程性资料，为中期评估做好准备。

5.中央电教馆课题《技术支持下小学音乐个性化学习的实践研究》，在音乐组全体教师和现代教育技术组老师的努力下，已取得了不小的研究成果，有两节课分别在全国获奖和展示。下阶段要迎接中期评估，对第一阶段的研究过程进行梳理，初步形成技术支持下不同音乐课型的教学模式，并能形成一定的教学资源库，争取有论文发表或获奖，充实研究成果。

以上所有课题均需在学校网站上建立专题研究网站。在研究过程中，要注意积累资料，及时将课题研究内容、过程与成果上传至网站，充实网站内容。

五、坚持多元发展理念，多彩活动促发展。

我们要结合学科教学，及时拓展延伸课内知识与技能，通过丰富多彩的各种活动，提升学生探求知识、综合运用知识、语言表达等能力，促进学生全面素质的发展。

要重点加强硬笔字书写水平，继续坚持每天20分钟写字练习。组织全校学生参加硬笔字书写比赛，通过比赛与评比，表扬获奖班级与个人，从而提高全校学生的硬笔字书写成效。

要继续参与新教育实验课题“营造书香校园，点燃读书激情”的研究，筹备开展多彩的主题读书活动。

迎接省基于小学数学核心素养的质量监测。在平时教学与研究中要认真促使核心素养落实，另一方面要加强专项练习。

要认真组织学生参加第六届“小数报杯·小小数学家评比活动第一轮竞赛”，使一大批数学尖子学生脱颖而出。

继续开展三年级整班朗读暨口语交际比赛，强调起始年级学生的模仿、跟读、语音、语调等学习习惯养成和学习方法指导，关注农村学校学生的语音学习的规范性，不断放大比赛的过程效应和激励反拨作用。四五六年级要立足课堂，真正把英语当一门语言来教，从听说读写四方面全面提升学生的语用能力。

要借助社团活动和艺、体教学、科学教学等活动，精心组织学生参加各级各类评比与竞赛，在竞赛前要认真做好赛前训练，从严从重要求，作全方位的准备；在竞赛中要鼓励学生沉着、冷静、大胆、细致、干练，要做到胜不骄、败不妥，特别要在失败中及时总结原因，及时吸取教训，养成在挫折中顽强成长的品格；比赛后要及时反思与总结，积累宝贵经验。

六、记录学生成长足迹，学籍管理重规范。

    认真执行教育部、省、市、区学籍管理办法，贯彻执行“一人一籍、籍随人走，终生不变”的政策，继续规范新生入学、转学等学籍工作，认真做好每位学生的学籍建档工作。强化全国、省、区学籍网的各项信息、资料的填写工作，完整记录学生成长过程，特别是各班主任老师要认真做好区学籍网中学生操作等第、学习成绩、评语、奖励、考勤、健康等信息的规范填写；规范休学、复学手续；认真做好特殊学生随班就读工作。