一、本册教材分析　　

(一)、本册教材的教学目标：　　

知识与技能目标　　

1、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。　　

2、经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。　　

3.让学生通过百分数的认识和运用，初步掌握用百分数的概念和用百分数解决具体问题。　　

数学思考方面　　

1. 在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动练习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。　　

2.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑的进行思考，清除的表达自己的思考过程，培养良好的思维品质。　　

3.在认识百分数中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展、增强数感。　　

4. 在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。　　

解决问题方面　　

1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。　　

2.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。　　

3.在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，应用比和分数的关系解决比例的实际问题，进一步加深对相关数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。　　

4.能应用“假设——替换”的策略解决简单实际问题，增强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。　　

情感态度方面　　

1.能积极参与各项数学活动，感受那种进步与收获，增强求知欲，树立学好数学的信心。　　

2.感受数学思考的严谨性与结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。　　

3.感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。　　

4.在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现错误及时订正的良好习惯。　　

　 　

(二)、本册教材的重点和难点：　　

第一单元：长方体和正方体：　　

教学重点：掌握长正方体的基本特征，了解体积（容积）意义及其计量单位，掌握长正方体的表面积以及体积的计算方法。　　

 教学难点：建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。　　

　 　

第二单元：分数乘法：　　

教学重点：理解分数乘法意义并掌握计算方法，会解答相关的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 　　

教学难点：理解分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简单实际问题。　　

　 　

第三单元：分数除法：　　

教学重点：理解分数除法意义并掌握计算方法，能正确计算分数除法、连除和乘除混合运算；能列方程解答相关的实际问题。理解比的意义，掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能应用比的知识解答按比例分配的实际问题。　　

教学难点：理解分数除法的意义；能解答实际问题。理解比的意义，解答按比例分配的实际问题。　　

　 　

第四单元：解决问题的策略：　　

教学重点：学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。　　

教学 难点：灵活运用所学的策略解决实际问题。　　

　 　

第五单元：分数四则混合运算：　　

教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，并正确进行运算；应用运算律进行有关分数的简便计算。 　　

教学难点：正确计算；解决稍复杂的实际问题。　　

　 　

第六单元：百分数：　　

教学重点：理解百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关百分数的实际问题。　　

 教学难点：理解百分数的意义。　　

　 　

第七单元：整理与复习：　　

教学重点：进一步掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确计算；进一步理解比的意义和基本性质，会求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题；进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化；进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法；能灵活运用所学知识解决实际问题。　　

教学难点：理解并掌握本册教材中的概念和性质，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决一些实际问题。　　

　 　

二、教学措施：　　

1. 加强思想教育，端正学生学习态度。向学生强调课堂纪律和作业纪律。在班内组成互帮小组，做好提优补差工作。平时加强对差生的辅导，提高他们的学习成绩，同时也要努力提高班级的及格率。　　

2.激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。　　

 3.向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。　　

4.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。　　

5.课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。　　

　 　

三、教学进度安排：  　　

全册教科书一共安排了63课时的教学内容，另外还安排了5课时的期末整理与复习。全学期又20%左右的教学时间留作机动，以便于教师创造性地安排教学活动。各单元的具体课时安排大致如下：　　

一  长方体和正方体…………………………………………12课时　　

    表面涂色的正方体………………………………………1课时　　

二  分数乘法…………………………………………………9课时　　

三  分数除法…………………………………………………13课时　　

    树叶中的比………………………………………………1课时　　

四  解决问题的策略…………………………………………3课时　　

五  分数四则混合运算………………………………………6课时　　

六  百分数……………………………………………………17课时　　

    互联网的普及……………………………………………1课时　　

七  整理与复习………………………………………………5课时　　

　 　

四、具体进度计划：　　

    　　

单元	教学内容	周次	时间起讫	课时	备注
一	长方体和正方体的认识	1～4	9月1日　　　 ～9月24日	2
	长方体和正方体的表面积			2
	体积和体积单位			2
	长方体和正方体的体积			2
	相邻体积单位间的进率			4
	整理与练习			2
	表面涂色的正方体			1
	机动			4
二	分数与整数相乘	4～7	9月25日　　　 ～10月17日	3
	分数与分数相乘，分数连乘			3
	倒数的认识			1
	整理与练习			2
	机动			4
三	分数除以整数和一个数除以分数	7～11	10月20日　　　 ～11月12日	3
	分数除法的实际问题、分数连除和乘除混合运算			3
	比的意义和基本性质以及化简比			3
	按比例分配的实际问题			2
	整理与练习			2
	树叶中的比			1
	机动			4
四	解决问题的策略	11～12	11月13日　　　 ～11月21日	3
	机动			4
五	分数四则混合运算	13～14	11月24日　　　 ～12月5日	2
	稍复杂的分数乘法实际问题			4
	机动			4
六	百分数的意义、百分数和小数、分数的互相改写	15～19	12月8日　　　 ～1月9日	4
	求百分数的实际问题			4
	纳税、利息和折扣			4
	列方程解决稍复杂的百分数实际问题			3
	整理与练习			2
	互联网的普及			1
	机动			5
七	整理与复习	20～21	1月12日　　　 ～1月23日	5
	期末总复习			5