雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：      六数            时间：   2014.4.10                 　　

备课组长：     吴艳                记录人：   李向红               　　

参与人员：     吴艳、叶小东、李向红、陆正平、秦芳                                        　　

中心发言人：     李向红        　　

研讨内容       空间与图形（总复习）                                           　　

研讨过程： 　　

李向红：本单元内容是小学阶段“空间与图形”知识的整理与复习。通过系统的整理与复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的空间与图形的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展空间观念，提高解决实际问题的能力，为进一步的学习和发展奠定基础。这部分内容分为四个部分。第一部分是图形的认识，主要是引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，平面图形、立体图形的认识及其特征；第二部分是图形与测量，主要引导学生整理与复习测量单位的有关知识，平面图形的周长与面积、立体图形的表面积和体积；第三部分是图形与变换；第四部分是图形与位置。　　

[教学目标]：　　

1、系统整理学过的图形，体会“点、线、面、体”之间的关系，复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法。　　

2、整理和复习观察物体的有关知识，进一步体会“从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的”，沟通立体图形和平面图形之间的联系。　　

3、对图形的测量的有关知识进行系统整理，进一步理解周长、面积、体积以及相应的单位，沟通几种基本图形面积公式及推导过程的内在联系，体会转化、类比的思想。　　

4、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称；确定轴对称图形的对称轴，能做方格纸上画出一个图形的轴对称图形。　　

5、复习有关确定位置的知识，能在具体的情境中，确定某一地点的位置。　　

6、学会整理方法，提高思维灵活性，体验归纳概括的数学思想。　　

7、养成良好的学习习惯和严格认真的学习态度，培养自学能力。　　

[课时安排]：　　

1、图形的认识               4课时　　

2、图形与测量               2课时　　

3、图形与变换               1课时。　　

4、图形与位置               1课时　　

叶小东：本单元复习要让学生构建各种图形之间关系的网络，由总结探索图形特征的方法构建各种图形之间关系的网络，总结探索图形特征的方法。理解周长、面积、体积以及相应的单位，沟通几种基本图形面积公式及其推导过程的内在联系，体会转化、类比的思想。　　

陆正平：数学来源于生活，本单元的复习应让学生运用数学知识熟练解释生活现象，解决实际问题。比如确定位置这一知识的复习，从一年级用“前后左右”来描述物体位置到六年级学会用“方向和距离”来描述具体位置，应让学生明确小学阶段这个知识版块的知识链，为后续学习打下坚实的基础。　　

吴艳：在之前的新授学习中，感觉形体知识变化万千，对于学生来说感觉是一个知识难点，首先要加强概念教学，让学生真正分清表面积、体积、容积的概念，然后要教育学生学会细心审题，学生练习中出现的好多错误都是因为没有仔细审题造成的。　　

秦芳：我觉得本单元学习应突出核心方法和概念，比如等积变形题，应让学生明确此类题可以根据变化前后的物体体积相等来列方程解答。本单元的学习计算相对繁琐，要教育学生细心计算，促进学生良好学习习惯的养成。