第十一单元 春来了　　

教学目标：　　

1、    培养学生热爱春天、亲近大自然的情感。　　

2、    会背《春晓》，会唱《春天在哪里》。　　

   3、 继续培养学生的自学能力、合作意识。　　

    教学过程：　　

    一、情境导入　　

    1、学生背诵以前积累的古诗。　　

    师：同学们，老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗，今天老师就给你们一个展示的机会，来，勇敢地站起来给我们背一首吧！　　

    2、出示图片，观察。　　

    师：你们真是勤奋好学，背诵了这么多古诗，今天老师奖励你们看个图片，示图。　　

    真是太美了！老师想用一首古诗来描绘一下这幅图，你猜是什么诗？　　

    （学生猜测，会背的背给大家听）　　

    二、认读古诗。　　

    1、师生合作，认读古诗　　

    老师想背的就是唐代大诗人孟浩然写的这首《春晓》，（板书课题，解释：晓，天刚亮）我们的课本上也有这首诗呢，赶快看看它和我们背的这首《春晓》是不是一样呢！请同学们打开书59页，自己认真地拼一拼、读一读这首诗，如果遇到不认识的字，还是圈下来，一会儿想办法解决，好吗？（生自由读，师板书诗）　　

    2、指名读，互相评价。　　

    谁愿意把书上的这首诗给大家读一读？　　

    3、这么好听的诗，老师也想给大家读一读，给老师一个机会好吗？　　

    4、生评价老师　　

   三、观察、诵读，感悟诗境、诗情。　　

    1、看图引入　　

       提问学生：图上都有什么？            　　

       生自由回答，师边听边总结板书：睡、鸟、雨、花。　　

    2、看图编故事。　　

    谁能把这幅画全部说下来？　　

    师总结说诗意：　　

      春天的夜里小熊在沉沉地睡着，不知不觉天都亮了。它听见叽叽喳喳的鸟叫声才渐渐地醒来。推开窗户一看，哎呀，昨天晚上下了一场细雨，把美丽的花瓣都给打落到了地上，星星点点的美丽极了。　　

    3、诵读，感悟大意。　　

    咱们学的这首诗呢就是描写的这个景象。让我们一块来读一读来体会它的美吧！　　

    师领读。  生个别读，齐读。　　

    4、美读。　　

初春的早晨，空气里飘着呢土的清香，眼前一片绿色，心情真的棒极了，让我们怀着这样的心情，闭上眼，美美地背背这首诗吧！　　

四、学生自读《春天是这样来的》，交流春姑娘是怎样来到我们身边的？　　

五、学生自读《我和小树来比高》、《春风吹》，练习有感情诵读。　　

六、学唱歌曲《春天在哪里》　　

七、总结。请学生谈谈春天，激发学生热爱春天。（略）　　

　 　

　 　

      第十二单元  好榜样　　

教学目标：　　

1、教育学生学习雷锋精神。　　

2、鼓励学生自己的事情自己做。　　

3、培养学生孝顺长辈。　　

教学过程：　　

一、谈话导入：　　

你们知道　3月5日　是什么日子吗？雷锋是个怎样的人呢？今天我们就来学习儿歌《学习雷锋好榜样》。　　

二、自读儿歌。　　

1、儿歌中说雷锋是个怎样的人？我们要向雷锋学习些什么？　　

2、齐读儿歌。　　

过渡：我们不光要学习雷锋乐于助人，自己的事情也要学着自己做。　　

三、自读《好孩子》，交流自己是小妮子还是小柱子，是小胖子还是小豆子？　　

四、自读《我有一双小小手》，说说小手能做什么？再说说自己的小手能做什么？　　

过渡：我们不光要做好自己的事情，也要学会帮助长辈做些力所能及的事。　　

五、看看《好娃娃》，谈谈好娃娃为他的爷爷、奶奶做了些什么？　　

六、小结。读了今天的儿歌，你懂得了些什么道理？　　

七、读读背背〈七个好兄弟〉。　　

    第十三单元 妈妈，我爱您　　

教学目的：　　

1、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。　　

2、通过朗读，表达对妈妈的爱。　　

一、导入　　

1、师:同学们，你们喜欢做游戏吗？在《老鹰捉小鸡》里为什么鸡妈妈要把自己的宝宝藏在身后？(保护自己的宝宝)　　

2、师：鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？　　

3、玩了这个游戏你有什么感受？（自由说）　　

   其实我们的妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。　　

二、初读指导，整体感知　　

1、出示《游子吟》，学生借助拼音读古诗。　　

2、注意节奏，听老师读：　　

     游子吟　　

慈母/手中线，游子/身上衣。　　

临行/密密缝，意恐/迟迟归。　　

谁言/寸草心，报得/三春晖！　　

注意最后一个标点是感叹号，要用感叹的语气读出来。　　

3、先自己练读，再分开男女生读。　　

三、理解诗意　　

1、看图，母亲在干什么？猜猜看她可能缝到了什么时候？　　

2、体会谁言寸草心，报得三春晖的意思。　　

3、体会“密密”、“恐”的意思，了解母亲对孩儿的爱。　　

四、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，读一读歌词，跟着唱一唱。　　

小乌鸦做了些什么呢？你能像小乌鸦那样帮着妈妈做事吗？　　

这是一只多可爱、多懂事的小乌鸦啊！　　

五、诵读《妈妈的爱》、《我为妈妈唱支歌》　　

1、学生自己练读。　　

2、各种形式读。　　

     

            第十四单元   植物来开会　　

一、            教学目标：让孩子们认识一些植物，对它们有所了解，激发学生热爱大自然的情感。　　

二、            教学过程：　　

　 　

一、树叶　　

1、自由读儿歌。　　

2、还有什么小动物在捡树叶？　　

3、小朋友也捡起一片树叶儿，你会把它当做什么？　　

4、背诵儿歌。　　

二、《鸡冠花》　　

  1、自由读儿歌。　　

  2、你见过的鸡冠花是什么样儿的？　　

  3、狗尾巴草是狗的亲戚么？蝴蝶兰是飞累了休息的蝴蝶么？　　

  4、背诵儿歌。　　

三、《柳树姑娘》　　

  1、自由读儿歌。　　

  2、齐唱歌曲《柳树姑娘》。　　

  3、春天的柳树什么样？　　

  4、背诵儿歌。　　

四、《咏柳》　　

  1、自由读儿歌。　　

  2、提出不理解的词语。　　

  3、谁来连起来说说这首诗的意思？　　

  4、背诵古诗。　　

五、《野牵牛》　　

  1、自由读儿歌。　　

  2、牵牛花还叫什么花？　　

  3、你还知道哪些花在夏天开放呢？　　

  4、指导朗读，背诵儿歌。　　

             第十五单元  有趣的数字　　

教学目标：让学生读枯燥乏味的数字产生兴趣，激发学生学习诗歌的兴趣。　　

教学过程：　　

一、《五指歌》　　

1、自由读儿歌。　　

2、教师正音。　　

3、比一比，谁能又快又好地背诵这首儿歌？　　

二、《我给小鸡起名字》　　

1、自由读儿歌。　　

2、教师正音。　　

3、你会给这么多小鸡起名字吗？　　

4、表演读儿歌　　

5、、背诵儿歌。　　

三、《登山》　　

1、自由读儿歌。　　

2、教师正音。　　

3、你还知道哪些绕口令？能说给大家听听么？　　

4、背诵儿歌。　　

四、《江雪》　　

1、自由读古诗。　　

2、教师正音。　　

3、你有哪些词语不理解？　　

4、谁来说说这首诗的意思？　　

5、你还知道哪些和冬天有关的古诗？　　

6、背诵古诗。　　

五、《正月梅花香又香》　　

1、自由读儿歌。　　

2、教师正音。　　

3、这么多的花都有自己开放的时间，你还知道什么花是什么时候开放的？　　

4、背诵儿歌。