雪堰中心小学六年级语文教研组第二学期工作计划

1. 指导思想：

以推进小学六年级语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、 教学模式的理论性和实践性研究探索。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。把握新时期语文教学的新 动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组 教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强 学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

 二、重点工作：

 1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践 中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理 好继承与创新的关系。

2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断交流 经验，解除困惑，取长补短，学以致用。

3、人人上好一堂组内研轮教课，做到在备课前研讨， 在上课后交流， 提高组内教研活动的实效性。 鼓励老师跨年级、 跨学科听课。

4、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古 诗文背诵的特色。

 5、开好家长会，取得家长对学校和班级工作的支持。

 6、 参与学校主题教研活动及课题研究， 争取获得好成绩，形成特色鲜明的年级组课堂教学。
   7、语文教研组学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优 势，打造强势学科。

8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声有色地进行学科教学，促进教师专业成长。

 9、制定复习计划有的放矢，迎接小升初考试。

 三、工作措施：

（一） 认真学习教育理论。 本学期，教研组将对照课标反复学习各种刊物、书籍， 《小学语文教师》 《小学语文教学》 《走进名师课堂》等，领会其内涵， 将理念内化吸收，做好学习笔记，交流学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升教师个人素养。

（二）落实好教研组活动，加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

1、 扎扎实实搞好校内评优课活动。 要求本教研组的教师认真听 课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从 组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。

2、进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮 流进行语文专题学习， 对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。

3、重视课题研究。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂 教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问 题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。

4、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课， 引导学生广泛阅读，培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴 趣，加强读书方法的指导。突破作文教学中僵化的思维模式， 倡导“生活作文” “真情作文” “想象作文” ，构建“读写结合” 的训练体系，扩大阅读量、写作量，加强积累，真正实现大语 文的教学观念。
  5、发挥骨干教师的带头作用，激发教师的学习积极性，充分发 挥集体的智慧，群策群力，使教学活动尽量做到尽善尽美，从 而缩小班与班的差距，使所有老师及班级共同进步。

（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

 1、备课：按照教导处的要求，在原来集体备课的基础上，着力 与对教材的分析，对学情的分析，加强单元备课，在吃透教材之后，再发挥集体的智慧，并结合个人班级的具体情况进行二次备课，是备课做到有深度、有广度，为上好课打下良好的基 础。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导 自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利 用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高 课堂教学效益。另外，要树立大语文观，沟通课本内外、课堂 内外、学习内外的联系，拓宽语文学习的渠道，扎扎实实好好 语文综合性学习，提高学生语文素养。

3、作业：作业设计要“精” ，对作业加以精选，注重练习的有 效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细” ，要 规范、及时，评价要多样性。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，多鼓励，帮学生 树立自信，是学生都能得到充分发展。

（四）加强学生学习习惯的培养，为学生持续发展服务。 加强学生行为习惯的培养，努力培养学生的良好的课堂习惯、 良好的作业习惯、良好的读书习惯等。

四、具体时间安排表：

 周次  时间  活 动 内 容

1   2.18   学习新课标，制定教研计划

2   2.21   交流《给教师的建议》读后感

3   2.28   研究如何提高课堂教学实效
4   3.7   师德建设经验交流
5   3.14  教学中的疑难解决--理论学习

 6   3.21 如何培养学生的阅读能力

7   3.28  交流轮教课中的得与失

  8   4.4  如何提高激发学生的写作兴趣

 9   4.11 针对期中测试，制定复习计划

 10  4.18  阶段性复习的重难点

11  4.25 期 中测试教情学情分析

12   5.9 研讨如何开展综合性学习 制定六年级复习计划

      13   5.12 研究如何做好学困生辅导工作

14  5.16 探讨六年级分类复习方法

15  6.1综合复习中如何培优扶困

16  6.5 模拟考试