主讲人

吴芳

记录员

吴芳

参加人员

一年级全体语文老师

研讨主题

第四单元集体研讨

过

程

记

录

吴芳：各位老师，今天我们一起进行一年级语文第二册第四单元集体备课。本单元教学内容在语文书39-47页，本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》、《夜色》和《端午粽》3篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。在本单元的教学中，我们看看学习的重点和难点是什么？

施春红：在我们低年级课堂教学中，朗读和识字是重点，也是难点。特别是本单元中，读好长句子是本单元的学习重点和难点。在《端午粽》的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一课《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿、读通、读懂长句子；《端午粽》一课要对长句子的朗读做重点指导，学习运用词语连读、正确停顿的方法把长句子读好。

许霞：语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累有常见词语的积累，如积累与身体部位有关的词，归类识记带“月”字旁，积累“x来x去”的词语。《静夜思》关于亲情的四字词语要求学生能够朗读、背诵。

王婷：是的，本单元中，我们可以根据课文信息做简单推断，并联系生活实际进行表达。如，《夜色》一课，“我”一看窗外，心就乱跳，可以引导学生猜测：“我”会看到什么，以为是什么？还可以根据课文内容，结合自己的生活实际说开去。如，学习了《端午粽》后，说说自己了解到的端午节的故事；学习了《夜色》后，说说自己了解到端午节的故事；学习了《夜色》后，说说自己曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。

徐楠：我来说说本单元教学要点和课时安排。本单元教学目标：1、认识46个生字、4个偏旁，会写28个字。2、正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。3、理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语。4、朗读《静夜思》并背诵积累。5、初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。课时安排《静夜思》2课时，《夜色》2课时，《端午粽》2课时。

王凌燕：我说说语文园地四的教学要点。1、积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。2、读好带有轻声的词语并积累。3、学写“床、间、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。4、借助拼音，正确朗读四字词语，并背诵积累。5、借助拼音和大人一起读《胖乎乎的小手》。

吴芳：说说每一课的教学重难点，主要说说每一课的识字教学建议。《静夜思》本课要充分发挥古诗的语境作用，先引领学生自主识字学词。在自主学习的基础上再进行交流。有的学生已经会读会背这首诗了，可以发挥榜样作用，让学生当小老师教大家读，生生互动，互为师生，使学生享受识字的乐趣。《夜色》本课的生字教学，要注意渗透多种识字方法，拓展词汇识字，联系生活识字，出示图片识字，运用字理识字，借助动作识字。《端午粽》本课13个生字的读音需要关注的是：“粽、总”的平舌音，“端、间、分、念”的前鼻音，“肉”的翘舌音需要重点指导，注意声母r的发音。字形上，本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。

杨玉静：我对第四单元进行了一些知识归类，跟大家分享学习一下。

一、会写字

思 床 前 光 低 故 乡 色 外 看 爸 晚 笑 再 午 节 叶 米 真 分 豆 那 着 到 高 兴 千 成

二、易写错的字

思:上面是 “ 田 ” ,不要写成 “ 因 ” 。

笑:下面是 “ 夭 ” ,不要写成 “ 天 ” 。

分:上部是 “ 八 ” ,不要写成 “ 人 ” 。

再:注意第四笔是“丨”。

三、会认字

夜 思 床 光 疑 举 望 低 , 故 胆 敢 往 外 勇 窗 乱 , 偏 散 原 像 微 端 粽 节 , 总 米 间 分 豆 肉 带 知 , 据 念 虹 座 浇 提 洒 挑兴 镜 拿 照 千 裙 眉 鼻 , 嘴 脖 臂 肚 腿 脚