一年级第二学期数学教研组工作总结

本学期，苏教版一年级下册数学教研组紧紧围绕学校教学工作重点，以提升学生数学核心素养为目标，深入钻研教材，积极开展教学实践与研讨活动。在全体组员的共同努力下，顺利完成了各项教学任务，取得了一定成效。现将本学期工作总结如下：

一、扎实开展教学常规工作，提升教学质量

1. 集体备课，凝聚智慧

教研组每周周二定期开展集体备课活动，以苏教版一年级下册数学教材为依托，深入分析教材的知识结构、教学重难点及教学目标。教师们共同探讨教学方法，分享教学经验，精心设计每一堂课的教学环节。例如，在“100以内数的认识”单元备课中，老师们针对如何帮助学生建立数感，理解数的组成和大小比较展开热烈讨论，最终确定通过实物操作、计数器演示等方式，让学生直观感受数的概念，有效提高了课堂教学的针对性和有效性 。

2. 课堂教学，注重实效

在课堂教学过程中，教师们始终坚持以学生为主体，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。运用游戏教学、情境教学等方式，将抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。如在“认识人民币”教学中，创设购物情境，让学生在模拟购物活动中认识人民币的面值、掌握人民币的简单计算，极大地调动了学生的学习积极性，课堂参与度显著提高。

3. 作业批改与辅导，及时反馈

认真落实作业批改制度，对学生的作业做到全批全改，并及时进行反馈。针对学生作业中出现的共性问题，在课堂上集中讲解；对于个别学生的问题，进行一对一辅导。同时，根据学生的学习情况，设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求，减轻学生的学习负担，提高学习效率。

二、开展教研活动，促进教师专业成长

1. 教学研讨活动

本学期教研组共组织了4次教学研讨活动，围绕“如何提高计算教学的有效性”“低年级数学课堂教学中的情境创设”等主题展开深入研讨。教师们结合自己的教学实践，分享经验和体会，提出问题和困惑，共同寻找解决问题的方法。通过研讨活动，教师们对教学方法和教学策略有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。

2. 听课评课活动

积极开展听课评课活动，本学期组内教师人均听课20节以上。每次听课后，教研组都及时组织评课，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的学习状态等方面进行全面评价，既肯定优点，又指出不足，并提出改进建议。通过听课评课活动，教师们相互学习、取长补短，拓宽了教学思路，提高了课堂教学能力。

3. 学习培训活动

鼓励教师参加校内外的各种学习培训活动，及时了解教育教学的新动态、新方法。本学期，多位教师参加了各级各类培训活动，并将学习到的先进理念和教学方法带回教研组进行分享交流，促进了全体教师的共同成长。

三、关注学生发展，培养数学素养

1. 数学兴趣培养

为了激发学生学习数学的兴趣，教研组组织开展了丰富多彩的数学活动。如“数学小讲师”活动，让学生走上讲台讲解数学题，锻炼了学生的表达能力和思维能力；举办“数学手抄报”比赛，学生们通过收集数学知识、设计版面，提高了对数学的理解和应用能力，同时也培养了审美能力和创新意识。

2. 思维能力训练

在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力。通过设计一些具有挑战性的数学问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的逻辑思维、空间想象能力和解决问题的能力。例如，在“找规律”教学中，鼓励学生从不同角度观察、分析问题，发现规律，提高了学生的思维灵活性和敏捷性。

3. 学习习惯养成

一年级是学生学习习惯养成的关键时期，教研组十分重视学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中，注重培养学生认真听讲、积极思考、仔细审题、规范书写等习惯；在课后，引导学生养成按时完成作业、自觉复习预习的习惯。通过一学期的努力，学生的学习习惯有了明显改善，学习的自觉性和主动性得到了提高。

四、存在的问题与改进措施

1. 存在的问题

部分教师在教学中对学生的个性化指导还不够，未能充分满足不同层次学生的学习需求。

教研活动的形式还比较单一，创新性不足，对教学实际问题的研究还不够深入。

在教学资源的开发和利用方面还存在不足，缺乏系统性和整合性。

2. 改进措施

加强对学生的学情分析，制定更有针对性的教学计划和辅导方案，关注每一位学生的成长和发展。

创新教研活动形式，开展主题式教研、课例研讨等活动，提高教研活动的实效性和吸引力。同时，鼓励教师积极参与教学研究，撰写教学论文和案例，提升教学研究水平。

加强教学资源的开发和整合，建立学科教学资源库，实现资源共享，提高教学资源的利用效率。

总之，本学期本教研组在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，为学校的数学教学工作做出更大的贡献。