深耕课堂育素养，教研携手共成长

——武进区南片小学语文联合教研活动顺利开展

为推动语文核心素养在课堂教学中落地生根，深化教学评一体化实践探索，12月17日下午，武进区小学语文南片教学协作区联合优质集群成长行动（第2组）教研活动在雪堰中心小学举行。来自协作片各学校的语文教师代表齐聚一堂，以课为媒，共研教学之道。

本次活动由许金红老师主持，聚焦不同学段课文教学，设置四节并行公开课，覆盖一年级至四年级，为参会教师呈现了各具特色的课堂实践。政平小学李王竹老师执教一年级《比尾巴》，以童趣化的互动引导学生积累语言、锻炼表达；运村实验小学唐敏波老师带来三年级《读不完的大书》，挖掘文本中的思维生长点，让学生在品读中感受自然之趣与表达之妙；雪堰中心小学王婷老师执教二年级《雾在哪里》，通过角色体验、句式仿说等实践任务，让低段学生在情境中落实语言运用素养；前黄中心小学杨烨筠老师的四年级《王戎不取道旁李》，则以文本为依托，引导学生分析逻辑、思辨事理，培养学生的思维能力。

公开课展示结束后，参会教师围绕四节课展开集中评课。大家结合语文核心素养培养要求，从文本解读、活动设计、学生互动、评价实施等维度展开深入剖析，既肯定了课堂中紧扣素养目标、注重实践体验的亮点，也针对低段语言训练梯度、中高段思维引导深度等问题提出了改进建议，在思维碰撞中形成了对素养导向课堂的多元认知。

评课环节后，雪堰中心小学是亦桐老师带来了《让语文核心素养在课堂落地——素养导向、深耕课堂与教学评一体化的融合实践》的专题讲座。讲座中，是老师结合本次教研的公开课案例及《黄继光》《只有一个地球》等经典课文教学实例，系统阐述了“素养导向是教学方向盘、深耕课堂是素养落地主阵地、教学评一体化是保障机制”的核心逻辑，详解了深耕文本、深耕活动、深耕差异的课堂实践路径，以及教学评一体化在目标、过程、结果三个维度的实施要点。理论讲解与课例分析相结合的方式，让教师们对核心素养落地课堂的路径有了更清晰的把握。

此次教研活动通过“观课—评课—听讲座”的层层递进形式，为教师搭建了交流与学习的平台，深化了大家对素养导向教学的理解。

                    （雪堰中心小学供稿 撰稿：是亦桐 摄影：曹李娟 审核：孙丽娟）