研途深耕向高阶，春润课堂启新篇

—— 雪小春学期第二次语文教研活动

春深似海，研思致远。为进一步提升高年级语文课堂教学质效，聚焦单元整体教学与核心素养落地，4 月 15 日，雪堰中心小学开展高年级语文专项教研活动，全体语文教师集中观摩许金红、王祁秀两位教师的示范课，邵兰芳校长全程指导，精准点评，为高年级语文教学提质增效把脉定向。

活动中，许金红老师执教六年级《表里的生物》，紧扣六年级“科学探究与思维培养”的高年级语文学习重点，以单元导语为依托，通过情境激趣、分层研读、逻辑梳理，引导学生跟随作者经历 “猜想-观察-验证” 的完整思维过程，既落实科学类文本的阅读要素，又培养学生批判性思维与探究精神，契合高年级语文对文本深度解读与思维训练的要求。王祁秀老师则以五年级《牧场之国》为例，立足高年级散文教学特点，以读促悟、读写结合，通过多样朗读形式品味文本意境，同时设计拓展对比、语言仿写等活动，强化语言积累与运用，体现高年级语文“以文载道、以读悟情、以用促学”的教学导向。

观摩结束后，邵兰芳校长结合两节课的教学细节，围绕高年级语文教学核心要点展开精准指导。她强调，高年级课堂要深挖课文独特育人价值，以单元导语、课后习题为抓手，精准锚定语文要素，兼顾工具性与人文性，让课堂既贴合高年级学生认知特点，又实现能力进阶；针对散文教学，她明确要突出朗读的核心作用，强化朗读技巧指导，同时结合作者背景深化文本解读，让学生在朗读中体悟情感、积累语言；针对科学类文本教学，她提出要兼顾内容理解与思维训练，帮助学生构建逻辑思维体系，真正做到 “教得有效、学得扎实”。

此次高年级语文教研活动，聚焦高段教学痛点与重点，以课堂研讨为载体，为教师搭建了交流互鉴、精进提升的平台。参与教师纷纷表示，将把此次教研所得融入高年级语文教学实践，在春润教研的氛围中持续深耕、笃行不怠，全力推动高年级语文教学水平再上新台阶，助力学生语文核心素养的全面发展。

（雪堰中心小学供稿 撰稿：是亦桐 摄影：许晴 审核：曹李娟）