时    间　　

2013.10.11　　

地 点　　

艺体办公室　　

活动内容　　

业务学习　　

参加对象　　

全体音乐教师　　

活动目的　　

1、小学生的嗓音歌唱发声训练　　

一、    中期童声及其训练　　

中期童声的童音色彩特质鲜明，力度也较早期童声饱满，是童声训练的理想阶段和关键时期。　　

中期童声的发声训练宜采用半音移调方式，体现循序渐进和量力性原则，练习总音域需控制在十度音程以内，避免超越童声音域范围，避免高强度的高、低音区发声训练，避免高强弱对比、大跨度跳进和强音、真声训练。　　

二、    后期童声及其训练　　

后期童声训练是童声训练的关键时期。　　

发声练习的音调变化和难度可加强，发声练习的音域可适当放宽，需关注声音的柔韧性和可塑性的培养。