十一月23号，美术教研组在美术教室开展了本学期第三次研讨活动，本次研讨活动的主题是《黑白灰》一课的教学设计，徐育栋老师向大家介绍了自己的设计理念和教学过程，所有老师把自己听课后的感想和意见进行了热烈的讨论，徐老师虚心接受大家的意见，再次修改了教学设计。

黑 白 灰　　

教材分析：　　

本课要让学生了解黑、白、灰的含义。画面按照一定面积、组织安排不同色调所产生的情感特征以及对作品主题的表达。通过各种形式的体验活动让学生感受黑白灰之美和在画面中所起的作用。　　

教学目标：　　

1、认知方面：通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用；　　

2、操作方面：掌握用黑白灰调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习；　　

3、情感方面：体会黑白灰关系对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响，激发求知欲和学习的兴趣，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。　　

教学重点：　　

让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。　　

教学难点：　　

对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。　　

教学准备：　　

教师：黑白照片、黑白装饰画作品、水墨作品等、PPT课件、绘画工具；　　

学生：绘画工具。　　

教学过程：　　

一、 导入　　

出示闯关游戏图片，让学生通过闯关来完成本堂课的学习任务。　　

第一关视觉大发现：两幅图片中间的方形和圆形一样大吗？　　

第二关课前小实验：想一想黑加白会形成什么颜色？你用什么方法验证的？　　

只用黑白灰色，也能完成一幅完整的层次分明的作品！今天我们一起学习《黑 白 灰》！　　

二、新授　　

1、第三关头脑风暴：出示同一图片的黑白色效果图和彩色效果图。观察比较，你觉得黑白灰色的图片给你什么样的感觉？彩色的图片给你什么样的感觉？同桌讨论，发表自己的观点。　　

2、总结：黑白灰的画面感觉简洁、爽朗、愉悦；而彩色的画面感觉丰富、活泼。　　

深沉、厚重的黑，　　

纯洁、轻盈的白，　　

高贵、优雅的浅灰，　　

朴素、沉郁的深灰······　　

组成富有层次的世界。　　

3、对，彩色的图片给我们的感觉很活泼，很有层次，其实这也是因为黑白灰的关系。刚才我们欣赏的黑白灰色的图片是狭义的黑白灰，广义的黑白灰是指一幅画面中色彩的明度、纯度等方面的变化，这些不同的色彩正是因为有了黑白灰，才会这么富于变化，形象生动。　　

4、第四关终极挑战：　　

这些富有层次变化的黑白灰我们怎么来表现呢？（点线面的变化）　　

点线面的排列方式、聚散关系、形状变化　　

终极挑战任务卡：　　

请每位挑战者用黑笔在纸上直接画出花瓶的形状，并用黑白灰来装饰花瓶。    注意用线条、点、块面的聚散、大小、方向、形状的变化，使画面产生不同层次的灰。　　

三、拓展　　

找一些黑白灰的作品，把它变成层次丰富的彩色作品！