2013～2014学年度第二学期

小学科学、品德与生活（社会）学科教研工作计划

 

指导思想：本学期将根据教研室工作的总体要求，以深化基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，围绕课程实施中出现的问题，积极开展行之有效的教学研讨活动。进一步完善学科建设，加强校本研究，切实加强教师队伍的建设，全面提高学科教学质量。

 

主要工作：

一、加强学习，提升课程与教学理论水平。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。研读新修订的品德学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教育内容的学习。

2、精心组织各种学习活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

二、加强管理，推动学科课程的发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师学习常州市学科教学建议，并根据学校实际情况对任课教师提出一些明确具体的要求。

2、加强学科教研组建设。各中心校要建立科学、品德学科教研组。学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。实验小学要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

三、加强研究，提升课程的实施水平。

1、有序开展学科专题研究。

科学学科继续开展地球与宇宙单元的教学研究，将对地球与宇宙单元教学内容进行知识梳理和再学习，探讨这类课型的教学。

品德学科，加强品德课程社会化教育功能的研究。通过研究，实现对品德课程的准确解读，积极探讨实施的策略。

2、积极开展校本研究活动。

各校要建立科学、品德学科校本研修制度，积极开展校本研究。学校每学期应至少安排1次校本研究活动，并与其它学科教研活动不重叠。要让课任教师参与到本学科的研究中来。要以理论学习、教材分析、课堂教学相结合的方式开展学科培训，探讨有效教学的途径和方法。

各协作片也要加强校际的联动，有计划、创造性地组织开展学科教学研究活动。

3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。

四、加强科研，深化课题研究。

1、做好市级品德课题“小学品德教学中历史内容课文的教学研究”的工作。本学期将在前阶段研究的基础上，对研究的内容进一步梳理，开展好实践研究工作。

2、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。

3、学科青年教师以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究，并努力提高课题研究的成效。

 

五、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

1、各校要加强对青年教师的培养，有计划、有重点地培养学科骨干1~2名教师。稳定兼职教师队伍。

2、加强学科团队建设。科学、品德学科则继续以学科中心组、学科研究团队为抓手，加强对学科青年教师的培养，打造学习、研究、发展的团队。

3、继续做好省、市相关的学科竞赛活动。

 

 

活动安排：

二月份：

品德、科学学科中心组成员会议

 

 

三月份：

区科学学科专题研讨活动 （星辰学校）

★区品德学科青年教师基本功比赛

品德课题组活动

 

 

四月份：

承办市品德学科专题研讨活动 (奔牛实验小学)

★科学教师课堂教学汇报暨基本功培训活动

   

 

五月份：

品德课题组活动

 

 

六月份：

选手参加市品德教师基本功比赛

征集品德论文送省参赛

 

 

武进区教师发展与研究中心（教研室）

                                      2014年2月13日