第十六单元    我们去看海　　

一、教学目标： 　　

1、有感情的诵读诗歌，掌握一些朗读的技巧。　　

2、体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。　　

二、教学流程：　　

　（一）谈话导入　　

　　同学们，你们见过大海吗？在你眼中的大海是怎洋的？今天就让我们带着大家去海边游览一番，去感受大海的魅力。　　

　（二）初读诗歌　　

　　1、大声的自由朗读，扫清生字的障碍。　　

　　2、分小节抽生读诗，检查初读的情况。　　

　　3、强调“澎湃、胸怀”等词，既要读准后鼻音，还要带着感情。　　

　　4、再练习读诗，个人诵，全班齐诵。　　

　（三）感知体会　　

　　1、通过初读，你读明白了什么？读懂了什么？　　

　　2、大海给我们带来了什么？　　

　　3、大海给我们的启示是什么？　　

　　（我们的胸怀要像海一样宽大。）　　

　　4、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。　　

　　5、男女生分角色朗读，小组赛读。　　

　（四）拓展延伸　　

　　1、同学们，在学习、生活中也许会遇到许多麻烦事，也许会和朋友、亲人发生矛盾，那么当时的你是如何处理的？今天我们学习了这首诗歌后，你又会如何处理这些情况？　　

　　2、小结：我们要像大海一样有一颗宽容的心，学会宽容别人，同时也释放自己，那么相信所有的不开心都会消失。　　

　　3、齐诵诗歌　　

　　我们去看海　　

　　作者：金波　　

　　走啊，一起走，我们去看海　　

　　海风已吹进我们的心中　　

　　耳边已响起潮声澎湃　　

　　走啊，去看海，海是我们的梦　　

　　海的胸怀如此的宽大　　

　　海的家园如此的富足　　

　　海是我们的另一个家　　

　　看见海，就像走进了宝库　　

　　我们在海的怀抱里跳跃　　

　　歌声笑声溅起鲜亮的花朵　　

　　我们在海的怀抱里欢笑　　

　　潮起潮落都有动听的歌　　

　　去看海，一路唱着热情的歌曲　　

　　去看海，有读不完的生命启迪　　

　 　

　 　

第十七单元  家乡文化　　

一、教学目标：　　

1、通过诵读本单元的经典故事，感受家乡名人的才华和爱国情感。　　

2、有感情地讲述感兴趣的家乡名人的故事。　　

二、教学过程：　　

（一）激情导入：　　

同学们，我们的家乡有董亦湘、吴稚晖、吴伯超等热爱祖国，热爱家乡的名人，他们的故事令我们后代人感到无比自豪。今天这节课，我们就要来品读他们的故事，感受他们的才华和爱国情感。　　

（二）初读故事，感知大意　　

1、出示初读要求：　　

(1)请同学们自由朗读故事，注意读准字音，读通句子，长句子和难读的句子可以多读几遍。　　

（2）边读边思考，每一篇故事大概讲了什么。　　

（3）检查交流。　　

指名读文章，指出易读错的字词，长句和难读的句子多读几遍，达到读准确流利。　　

说说每一篇文章的大概意思。　　

（三）自由朗读，读出情感　　

1、请同学们采用自己喜欢的方式读自己喜欢的文章。　　

2、注意读出每一篇文章不同的情感。　　

3、多种形式朗读：个人读、小组读、男女生读、全班齐读。　　

（四）复述故事　　

请同学们把其中的一个故事复述给大家听。　　

（五）、课堂总结，升华情感。　　

希望同学们能领悟到故事字里行间所流露的情感，能从这些故事中感受到家乡名人的崇高品质。。　　

三、课后作业：　　

把名人故事讲给爸爸妈妈听。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

第十八单元  《大学》和《中庸》　　

一、教学目标：　　

1、通过诵读本单元的经典片段，感受人生道理。　　

2、有感情地诵读，背诵积累自己喜欢的段落和语句。　　

二、教学过程：　　

（一）激情导入：　　

师激情朗诵《大学之道》的译文，由此导入本堂课的教学。　　

（二）初读经典片段，结合译文，感知大意　　

1、出示初读要求：　　

(1)请同学们自由朗读第十八单元的经典片段和译文，注意读准字音，读通句子，难读的句子可以多读几遍。　　

（2）边读边思考，每一篇诗文大概讲了什么。　　

（3）检查交流。　　

指名读文章，指出易读错的字词，难读的句子多读几遍，达到读准确流利。　　

说说每一篇文章的大概意思。　　

（三）自由朗读，读出情感　　

1、请同学们采用自己喜欢的方式读自己喜欢的文章。　　

2、注意读出每一篇文章不同的情感。　　

3、多种形式朗读：个人读、小组读、男女生读、全班齐读。　　

（四）背诵积累，展示朗读　　

1、请同学们背诵积累自己喜欢的片段和语句　　

2、多种形式进行朗读展示，教师可以给学生配上音乐。　　

（五）、课堂总结，升华情感。　　

今天，我们从《大学之道》《修身齐家》《知之一也》《博学明辨》等经典中明白了很多道理。希望同学们多读经典，在阅读中增长才干，明白更多的做人道理。　　

（六）课后作业：　　

1、继续练习有感情地朗读经典。　　

2、背诵喜欢的段落。