主讲人

吴琴芳

记录员

许旸

参加人员

董明伟、吴艳、许旸、邵文彬、秦芳

研讨主题

探讨如何有效教学苏教版小学数学六年级下册“确定位置”，提升学生对位置确定方法的理解与应用能力。

过

程

记

录

吴琴芳：这一单元的教学目标应着重让学生理解，用方向和距离确定位置的方法，这是学生首次接触这种较为精确的定位方式，要让学生清晰区分角度和距离在确定位置中的作用 。同时应培养学生的空间观念，能根据方向和距离在平面图上准确描述物体位置，并能根据描述在图上找到相应的位置，这对发展学生的空间想象能力很关键。

董明伟：教学重点在于掌握用方向和距离确定位置的方法及相关概念，如“北偏东”“南偏西”等方向描述，还有如何测量角度和确定实际距离。教学难点是让学生理解方向和距离的相对性，比如观测点不同，同一物体位置的描述就不同，以及在实际情境中准确运用该方法确定位置。教学中我们要突出重点，设置情境让学生理解难点。

吴艳：建议通过播放一段，船只在大海航行，需要确定自己与灯塔位置关系的视频来导入，引发学生思考如何确定位置。

邵文彬：新授环节可先讲解方向的描述，结合地图上的方向标识，让学生理解基本方向；再通过实例介绍角度测量方法，利用量角器在图上测量方向角度；接着讲解根据比例尺计算实际距离和图上距离的方法。期间安排学生动手操作，测量图上物体方向和距离并相互交流。

秦芳：巩固练习时，可设计不同层次的练习题，包括根据描述在图上标注位置、根据图上信息描述物体位置以及解决一些实际生活中的位置确定问题，如公园景点位置布局等。

吴琴芳：本次研讨对苏教版小学数学六年级下册“确定位置”教学的目标、重难点、方法、过程等方面进行了深入探讨，为后续教学提供了清晰思路和具体方法。教师们达成共识，将在教学中结合学生实际情况，灵活运用研讨成果，提升教学效果，帮助学生更好地掌握确定位置的知识和技能，发展空间观念