雪堰中心小学2025-2026学年第一学期六年级数学备课组计划

一、 指导思想

本学期，六年级数学备课组将严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，以学校教学工作计划为指导，以“提质增效”为核心目标。我们将立足学生的长远发展，聚焦数学核心素养（如运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、模型思想等）的培养。深化课堂教学改革，加强集体备课的实效性，优化作业设计，关注学生个体差异，做好中小衔接准备，为学生的全面发展和顺利毕业奠定坚实的数学基础。

二、 工作目标

1. 力争本学期期末学生数学合格率和优秀率都有所提高，各班成绩均衡发展，缩小差距。

2. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯（预习、复习、审题、验算、纠错）；提升学生独立思考和合作探究的能力，发展数学思维品质。

3. 通过集体备课、听课评课、专题研讨等活动，促进本组教师，特别是青年教师业务水平的提升，形成浓厚的教研氛围。

三、 主要工作内容与措施

（一） 强化集体备课，提升备课实效（每周一次）

1. 定时间、定地点、定主题、定中心发言人：每周固定时间开展集体备课，中心发言人需提前准备详案和课件，对教材进行深度解读。

2. 聚焦“四备”：

   · 备教材：深入分析单元教学目标、重难点、知识内在联系及核心素养落脚点。

   · 备学生：分析学情，预测学生可能遇到的困难点和易错点，设计突破策略。

   · 备教法与学法：探讨如何创设情境、设计问题链、组织小组活动，引导学生主动探究。

   · 备作业：精心设计分层、弹性和实践性作业（包括基础巩固题、能力提升题和拓展探究题）。

3. 形成共享资源：每次集体备课后，形成统一的教案、课件和练习设计模板，供组内教师根据班情个性化使用。

（二） 深耕课堂教学，构建高效课堂

1. 推行“精讲多练”模式，留出足够时间让学生进行课堂练习、小组讨论和展示交流，确保当堂知识当堂消化。

2. 突出学生主体地位：鼓励学生提出问题、质疑反思。设计开放性问题，培养学生的发散思维和批判性思维。

3. 加强信息技术融合：合理使用多媒体课件、几何画板、数学动画等工具，使抽象的知识直观化、形象化，辅助重难点突破。

4. 开展听课评课活动：组内教师每学期至少完成1节公开课或研讨课，课后及时进行深度评课，坦诚交流，共同进步。

（三） 优化作业设计，实现减负增效

（四） 加强质量监控，做好培优补差

  培优：通过思维训练营、挑战题等方式，拓宽优等生的知识面，培养其创新精神。

  补差：利用课后服务时间，进行个别辅导和小组辅导，帮助他们建立信心，夯实基础，力争不掉队。

四、具体工作安排

1、制定好本学期的教学计划、进度，进行各单元教材分析。

2、学习学校工作计划，讨论本学期备课组工作。

3、认真学习“2022版数学课程标准”，搞好理论学习。

4、期中复习与期中检测，做好质量检测分析，确定补教措施。

5、集体研讨教学内容，进行每一单元教材分析。

6、结合本班实际做好提优补差工作。

7、开展相互听课，交流教学心得。

8、期末复习与期末测试。