六年级上册综合实践活动课程学期总结

（2017.9—2018.1）

综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程，它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。通过活动培养学生的问题意识、合作意识；培养学生的社会责任感、收集、处理信息的能力以及动手实践的能力，形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。本学期，我们五年级根据学校计划,做了如下工作。

一、明确实施要求：

以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法；积极挖掘在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。

二、根据学校《综合实践活动课程实施方案》，明确了本学期的目标和思路，召开级部有关老师会议，讨论并制订好级部和班级综合实践活动计划。

三、积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。合理用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。结合传统节日，组织学生开展了系列活动。

四、及时积累有关资料。

五、认真开展综合实践活动：

长线活动有《走进秋天》；短线活动有《心灵驿站》《祖国在我心中》《快乐的中秋节》《勤朴文化牢记心》《税收与生活》《民居》《秋游》《我与经典相约》……

总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生的课余生活。把综合实践课落到了实处——培养了学生的创新精神和实践能力。