打开千千结  架起“希望桥”

武进区雪堰中心小学  周云芝

家访是心的呼唤，是心访；是情的交流，是情访；是爱的传递，是爱访；是景的体验，是景访。家访的路走得多了，与孩子心灵间的障碍就少了；家访的路走得远了，与孩子心灵间的距离就近了。

离毕业考试越来越近了，我与孩子们都奋力拼搏着。可班里的小杜，最近却不是很“安稳”。他妈妈告诉我这孩子和她闹僵了，脾气越来越犟，她都快崩溃了。趁着课后服务结束，我决定去小杜的家里和他妈妈聊一聊。提起小杜，我脑海中立即浮现出一个模样可爱，健康朴实的阳光男孩。他学习成绩很好，虽然平时默默无闻，但他一直在努力。按理说，这样的一个各方面很优秀的孩子不需要成为我家访的对象。可就在前几天，这个小孩竟然在与妈妈吵架后离家出走，虽然有惊无险，但也暴露出了孩子身上以及家庭教育存在的很多问题。背后究竟是什么才导致了他的出走？他家的家庭教育是否存在一些不合理？这个小孩的优秀是真的优秀吗?一连串的问题在我脑海中浮现，去家访的路上我盘算着该怎样了解这一切。

他的家就在学校的附近，走了一会就到了，敲开门，迎接我们的是他的妈妈，妈妈似乎不知道我要来似的，原来孩子忘记告诉老师要家访了。看到我，妈妈的第一反应是，孩子表现不好，学习不好，所以老师才家访，我赶紧说明来意，这是学校组织的家访活动，大部分孩子都是要被家访的，我们是为了了解孩子在家的表现，与家长交流孩子在学校的点点滴滴。妈妈一个劲的说，知道孩子的学习不好，最近不爱学习，他们又都很忙，平时根本管不上他，自己又辅导不了孩子的学习。听了这些，我看到小杜才在一旁认真的听着，不好意思的低下了头，看到这种情景，我赶紧说：“孩子也不像你们家长说的一无是处，那么糟糕。”当着小杜的面，我开始向他的妈妈夸他的优点，如：头脑灵活，有礼貌，做事认真，等等。听了我的话，他妈妈的脸上露出了笑容，而小杜则在一旁竖着耳朵，仔细的听着，听到我的夸奖，不好意思的脸红了。我们交谈的很融洽，妈妈说，孩子喜欢玩电脑，一些游戏，上次就是因为他一直不完成作业，所以想把他送进补习班，可他就是不愿意，所以赌气离家躲了起来。听到这里，我大吃一惊，这样优秀的孩子回家竟然沉迷于电脑游戏，哪还有心思写作业呀。针对这一问题，我立即提出了自己的意见，孩子可以用电脑学习，也可以在周末的时间有限制的上一会儿网，但不能每天回家就玩电脑，既耽误了孩子的学习，又影响了他的视力，对身体也不好。他妈妈一听也马上表示不让孩子再玩电脑游戏，多读一些课外书，积累知识，这样孩子在写作文的时候，也不至于提笔就不知怎么写。最后他妈妈表示会多关心他的学习，督促他完成作业等，大家一致认为孩子很聪明，但习惯不好，需要帮他克服，改正。尤其是孩子妈妈也作了深刻的反思，她深刻认识到了自己家庭教育存在的不妥，如不了解孩子的青春期特征，教育孩子简单粗暴，缺乏耐心，没有走进孩子的心灵，与孩子缺少真正的沟通，今后她要多学习。看着孩子妈妈，听着她的诉说，我觉得她也在不断地成熟与长大。我相信她的家庭教育也将越来越好。小杜也对上次发生的事情作了深刻地反思，他认为自己缺乏自制力，做事鲁莽，不计后果，太冲动，也缺少感恩之心，同时他也向妈妈承认了自己的错误。看着孩子这样的表现，他妈妈也十分感动。母子二人也解开了心结，不再有隔阂，前几天笼罩在心头的阴霾也烟消云散了。满满的成就感萦绕在我的心头。从小杜家里出来，我感受到了这个孩子的懂事和有礼貌，面对这样的一个孩子，我心里暗下决心，一定要帮助他改掉坏习惯，让他成为一个真正优秀的孩子。

我想：一个人的行为习惯，受成长环境的严重影响，要想了解并改变一个人，那就应该先走进他们的家庭，走进他们灵魂的深处，找到问题的症结，对症下药，解决问题。

通过这次家访，我们师生之间距离更近了，心拉得也更紧了。家访是一把钥匙，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”，虽然辛苦，心却甜极了。